|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Etkili Sunum Teknikleri |
|
| Dersin Kodu |
: |
SYB136 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Öğr.Gör. MUSTAFA AÇIKKAR
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Sunum tekniklerini ve etkili sunum hazırlamayı bilir.
Etkili konuşma kurallarını bilir.
Öğrendiklerini yazılı ve sözlü ifade eder
Topluluk önünde kendini ifade eder
Yazılı ve görsel medyayı kullanır
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Sunum kavramı ve önemi, sunum hazırlama programı, konu seçimi, düzenleme ve süre denetimi, sunum materyalleri, sunma tekniklerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Sunumun tanımı, sunum türleri, etkili sunum, Sunum Planlama, Sunum Hazırlama, Sunum Yapma, Sunum Değerlendirme |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Bilgisayar Laboratuvarı |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Giriş: Sunumun tanımı, sunum türleri, etkili sunum nedir ve nasıl olmalıdır? |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
2 |
Sunum Planlama: Sunumun amaç ve hedefleri |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
3 |
Sunum Planlama: Sunumda kullanılacak destek araçların tasarlanması ve kullanılması, mekan düzenlemeleri |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
4 |
Sunum Hazırlama: Konu seçimi, bilgi ve veri toplama, verilerin düzenlenmesi, plan çıkarma, kullanılacak görsel destek araçlarını belirleme, |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
5 |
Sunum Hazırlama: MS Office Powerpoint ile sunum hazırlama ile ilgili bilinmesi gerekenler |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
6 |
Sunum Hazırlama: MS Office Powerpoint ile sunum hazırlama ile ilgili bilinmesi gerekenler |
Araştırma |
Uygulama |
|
7 |
Sunum Yapma: Sunumun iletişim öğeleri (sözlü iletişim, sözsüz iletişim-beden dili), sunum sırasında beden dilinin kullanımında dikkat edilmesi gerekenler |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
8 |
Ara Sınav |
Sınava Hazırlık |
Ara Sınav |
|
9 |
Sunum Yapma: Sunumun iletişim öğeleri (sözlü iletişim, sözsüz iletişim-beden dili), sunum sırasında beden dilinin kullanımında dikkat edilmesi gerekenler |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
10 |
Sunum Değerlendirme: Değerlendirme formlarının içeriği, sunumlarında kullanılmak üzere değerlendirme formunun hazırlanışı, uygulama |
Araştırma |
Ders anlatımı, konular hakkında tartışma |
|
11 |
Öğrenci sunumları ve değerlendirme |
Sunu provası yapma |
Uygulama |
|
12 |
Öğrenci sunumları ve değerlendirme |
Sunu provası yapma |
Uygulama |
|
13 |
Öğrenci sunumları ve değerlendirme |
Sunu provası yapma |
Uygulama |
|
14 |
Öğrenci sunumları ve değerlendirme |
Sunu provası yapma |
Uygulama |
|
15 |
Öğrenci sunumları ve değerlendirme |
Sunu provası yapma |
Uygulama |
|
16/17 |
Final Sınavı |
Sınava Hazırlık |
Final Sınavı |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Etkili Sunum Teknikleri (Prof. Dr. Demet Gürüz, Dr. Ayşen Temel Eğinli, 2010, Detay Yayıncılık)
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
4 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
0 |
|
2 |
Ülkemizdeki spor örgütlerini tanımlar ve sorunlarını ve politikalarının açıklar |
0 |
|
3 |
Spor örgütlerinin yönetimi ile ilişkili bilgi, beceri ve değerleri üst düzeyde kavrar. |
1 |
|
4 |
Spor organizasyonlarının iç ve dış çevre analizini yapar, problemlerini çözer ve değişen koşullara uygun kararlar alır. |
0 |
|
5 |
Yönetim fonksiyonlarını ve organizasyon ilkelerini spor organizasyonlarına uygular. |
0 |
|
6 |
Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme gibi liderlik ve sporda yönetcilik ile ilgili tutum ve beceri geliştirir |
5 |
|
7 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
3 |
|
8 |
Spor tesislerini ve teknolojilerini tanır ve gelişimlerini takip eder ve bilgi teknolojilerini spor bilimlerine uygun kullanır |
0 |
|
9 |
Genel insan anatomisi ve fizyolojisi hakkında bilgi sahibi olur. |
0 |
|
10 |
Spor örgütlerinin örgüt kültürünü ve etik değerlerini yönetsel karar alma sürecinde nasıl etkilediğini kavrar. |
0 |
|
11 |
Spor bilgisi ve kültürünü kazanır, olimpizm felsefesini benimser ve bunu topluma anlatabilme ve yayma becerilerine sahip olur. |
0 |
|
12 |
Seçmiş olduğu spor branşının teknik taktik ve yönetsel becerilerini kavrar ve yorumlar. |
0 |
|
13 |
Sporun hukuksal boyutunu açıklar ve spor yönetimi sürecinde iletişim becerilerini kullanır. |
5 |
|
14 |
Spor örgüt ve organizasyonları için stratejiler geliştirir, bütçeleri, gelir kaynaklarını ve harcamaları değerlendirir ve spor pazarlaması unsurlarını açıklar. |
1 |
|
15 |
Spor sosyolojisi ve psikolojisi ışığında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
0 |
|
16 |
Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. |
0 |
|
17 |
Bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
0 |
|
18 |
Mesleki ve bireysel gelişim için; yabancı dil öğrenme, araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilimsel bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
0 |
|
19 |
Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
0 |
|
20 |
Beslenmenin sağlık ve performans açısından önemini bilir. |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
4 |
3 |
12 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
2 |
2 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
6 |
6 |
|
Toplam İş Yükü: | 90 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 3.6 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|