DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Özel Öğretim Yöntemleri Dersin Kodu : E 310 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 3 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 4 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. MUSTAFA ÇAPAR Dersin Öğrenme Kazanımları : 1- Görsel sanatlar eğitiminde sınıf yönetimini bilir ve uygular. 2- Görsel sanatlar eğitiminin tarihini bilir. 3- Sanat tarihi ve öğretimini bilir. 4- Sanat eleştirisi ve öğretimini bilir. 5- Estetik ve öğretimini bilir. 6- Sanatsal uygulama ve öğretimini bilir. 7- Çoklu Zeka Kuramını bilir ve görsel sanatlar eğitimine uygular. 8- Geniş kapsamlı ünite planı ve ders planı hazırlamayı bilir. 9- Görsel sanatlar dersinde ölçme ve değerlendirme ölçütlerini bilir. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Görsel sanatlar eğitiminde Disipline Dayalı Sanat Eğitimi ve Çoklu Zeka Kuramı gibi yeni yaklaşımların öğretimi ve uygulanması. Dersin İçeriği : Ders, görsel sanatlar eğitiminde Disipline Dayalı Sanat Eğitimi ve Çoklu Zeka Kuramı gibi yeni yaklaşımların öğretimi ve uygulanmasını içerir. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Dersin içeriği, amaçları, ders programı, uygulanacak yöntemler, kullanılacak kaynakların tanıtımı ve proje konularının seçimi. Ders ile ilgili kaynaklar, proje konuları hazırlanır. Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 2 Görsel sanatlar eğitiminde sınıf yönetimi. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 3 Disipline Dayalı Sanat Eğitimi - Sanat tarihi ve öğretimi. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 4 Sanat eleştirisi ve öğretimi. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 5 Estetik ve öğretimi. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 6 Sanatsal uygulama ve öğretimi. Sanat eleştirisi, sanat tarihi, estetik ve uygulamalı çalışmalar nasıl birleştirilir? Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 7 Geniş kapsamlı bir yıllık plan, ünite planı ve ders planı nedir, nasıl hazırlanır? Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 8 Vize 9 Çoklu Zeka Kuramı ve görsel sanatlar etkinlikleri. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 10 Görsel sanatlar eğitiminde müze eğitimi ve uygulamaları. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 11 Görsel sanatlar eğitiminde ölçme ve değerlendirme. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 12 Görsel sanatlar eğitiminde sanatsal çalışmaların sergilenmesi. Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 13 Proje konularının sunumu Projelerin incelenmesi Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 14 Proje konularının sunumu Projelerin incelenmesi Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 15 Proje konularının sunumu Projelerin incelenmesi Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma 16/17 Final (Proje konularının sunumu ve değerlendirme) Projelerin incelenmesi Soru-cevap, anlatım, gösterim ve tartışma   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Artut, Kazım. (2009). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.  Artut, Kazım. (2010). Güzel Sanatlar Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.  Ayaydın, Abdullah. (2009). Çoklu Zeka Tabanlı Görsel Sanatlar Eğitimi. Ankara: Gündüz Eğitim Yayıncılık.  Boydaş, Nihat. (2007). Sanat Eleştirisine Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.  Buyurgan, Serap ve Ufuk Buyurgan. (2001). Sanat Eğitimi ve Öğretimi. Ankara: Dersal Yayıncılık.  Gardner, Howard. (2004). Zihin Çerçeveleri Çoklu Zeka Kuamı. Alfa Yayınları.  Kagan, Moissej. (1993). Estetik ve Sanat Dersleri. (Çev Aziz Çalışlar), Ankara: İmge Kitabevi.  Keiler, Manfred L. (1955). Art in the Schoolroom. United States of America: University of Nebraska Press.  Kırışoğlu, Olcay Tekin. (2002). Sanatta Eğitim Görmek Öğrenmek Yaratmak. Ankara: Pegem A Yayıncılık.  Kırışoğlu, Olcay Tekin. (2009). Sanat Kültür Yaratıcılık-Görsel Sanatlar ve Kültür Eğitimi-Öğretimi Ankara: Pegem A Yayıncılık.  Kırışoğlu, Olcay ve Mary Stokrocki. (1997). Ortaöğretim Sanat Öğretimi. Ankara: Yök/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi.  Kırışoğlu, Olcay ve Mary Stokrocki. (1997). İlköğretim Sanat Eğitimi. Ankara: Yök/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi.  Özsoy, Vedat. (2003). Görsel Sanatlar Eğitimi / Resim–İş Eğitiminin Tarihsel ve Düşünsel Temelleri. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.  Read, Herbert. (1981). Sanat ve Toplum. (Çev Selçuk Mülayim), Ankara: Umran Yayınları.  San, İnci. (1983). Sanat Eğitimi Kuramları. Ankara: Tan Yayınları.  Striker, Susan Glaser. (2005). Çocuklarda Sanat Eğitimi. (Çev Azize Akın), İstanbul: Epsilon Yayıncılık.  Türkdoğan, Galip. (1981). Sanat Eğitimi Yöntemleri (Resim–İş Öğretimi). Ankara: Ayyıldız Matbaası A.Ş.  Wachoviak, Frank. (1985). Emphasis Art. USA: Harper Collins Publishers.  Mittler, Gene ve R. Ragans. (1999). Exploring Art. New York: Glencoe McGraw-Hill.  Mittler, Gene ve R. Ragans. (1999). Introducing Art. New York: Glencoe McGraw-Hill.  Mittler, Gene ve R. Ragans. (1999). Understanding Art. New York: Glencoe McGraw-Hill. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 50     Ödev/Proje/Diğer 7 50 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Sanat eğitimi programının öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri bilir ve uygular. 0 2 Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikte bulunabilecek bilgiye ve uygulama becerisini kazanır. 3 3 İnsan topluluklarının ve uygarlıkların oluşum süreçlerini ve özelliklerini açıklar. 2 4 Öğretim materyallerinin kullanılması ve geliştirilmesi yeterliliğini kazanır. 2 5 Güzel Sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini bilir ve uygular. 2 6 İlköğretim I.-II. kademe ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini tanır. 5 7 Sanatın üretim ve öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. 2 8 Görsel sanatlar öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel , sanatsal yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. 3 9 Öğrencilerde eleştirel düşünce, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. 2 10 Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. 5 11 Sanat eğitiminin temel kavramlarını ve sanat eğitimi araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. 5 12 Plastik sanatların temel alanlarında kullanılan malzemeleri, yöntemleri ve teknikleri tanır ve uygular. 3 13 Eğitim öğretim süreçlerini etkin bir şekilde planlar ve programlar. 5 14 Duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini geliştirir. 2 15 Dinamik bir sanat eğitimcisi olarak, bilgi teknolojilerinin gelişimine uyum sağlamada gerekli bilinci, sorumluluğu , becerileri kazanır. 2 16 Birikimleriyle başka alanlara da katkı yapar. 0 17 Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil bilir. 0 18 Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. 3 19 Bireyi bilişsel, devinişsel, duyuşsal yönleriyle bir bütün olarak ele alır. 5 20 Bir kültür ve tarih mirası olan müzelerden etkin bir eğitim ortamı olarak yararlanma ve tarihi değerlere sahip çıkma bilinci kazanır. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 4 56     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 3 2 6 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 7 3 21     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 4 4     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 4 4 Toplam İş Yükü: 91 Toplam İş Yükü / 25 (s): 3.64 Dersin AKTS Kredisi: 4