|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Organik Kimya |
|
| Dersin Kodu |
: |
CMZ110 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. MESUT BAŞIBÜYÜK
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Organik Kimyanın Temellerini Kavramak
Organik Bileşiklerin Reaksiyon Mekanizmalarını Anlamak
Çevresel Açıdan Organik Bileşiklerin Önemini Kavramak
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Çevre Mühendisliği Alanında Kullanım Alanı Olan Konulara Organik Kimya Temelini Oluşturma |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Yapısal teori ve moleküller arası kuvvetler, hidrokarbonlar, reaksiyon mekanizmaları, yaygın organik bileşik aileleri ve önemli reaksiyonları, çevresel açıdan önemli organik bileşikler ve davranışları |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Çevre Mühendisliği derslikleri |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Yapısal Teori ve Karbon Bileşiklerine Örnekler ve Moleküller Aası Kuvvetler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
2 |
Organik Tepkimelere Giriş; Asitler ve Bazlar |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
3 |
Hidrokarbonlar, Alkil Halojenürler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
4 |
İyonik Reaksiyonlar, Yerdeğiştirme ve Eliminasyon Reaksiyonları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
5 |
Radikal Reaksiyonları, Çevresel Açıdan Önemli Radikal Reaksiyonlar |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
6 |
Alkoller ve Eterler, İndirgenme Yükseltgenme Reaksiyonları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
7 |
Aromatik Bileşikler ve Reaksiyonları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
8 |
Arasınav |
|
|
|
9 |
Aldehit ve Ketonlar, Karboksilik Asitler ve Türevleri |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
10 |
Fenoller Aril Halojenürler, aminler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
11 |
Karbohidratlar, Lipitler, Proteinler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
12 |
Pesitisitler, Biyositler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
13 |
Yaygın Kullanılan İnsan ve Veteriner İlaçları ve Doğadaki Davranışları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
14 |
Yaygın Kullanılan İnsan ve Veteriner İlaçları ve Doğadaki Davranışları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
15 |
Yaygın Kullanılan İnsan ve Veteriner İlaçları ve Doğadaki Davranışları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
16/17 |
Final |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Özel Ders Notu
Organik Kimya Solomons and Fryhle, Literatür Yayıncılık 2002
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
80 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
20 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde yeterli altyapıya sahip olma |
4 |
|
2 |
Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde sahip olduğu kuramsal bilgileri uygulayabilme |
3 |
|
3 |
Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
3 |
|
4 |
Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi |
3 |
|
5 |
Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları, uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma, modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi |
2 |
|
6 |
Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi |
1 |
|
7 |
Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin çalışabilme |
1 |
|
8 |
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme |
1 |
|
9 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme |
1 |
|
10 |
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanma |
1 |
|
11 |
Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
1 |
|
12 |
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci |
3 |
|
13 |
Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık |
1 |
|
14 |
Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak |
3 |
|
15 |
Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
1 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
13 |
3 |
39 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
13 |
4 |
52 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
2 |
2 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
5 |
5 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
8 |
8 |
|
Toplam İş Yükü: | 106 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4.24 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|