|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Uzmalık Eğitimi Spor Dalı (voleybol) |
|
| Dersin Kodu |
: |
AE 308 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
3 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Okutman ZEHRA GİRMEN
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
RAKİBİN HÜCUMUNUN ANALİZİ, BLOK , ARKA ORTA İÇERİDE VE DIŞARIDA SAVUNMA SİSTEMİNİ KAVRAYIP UYGULAYABİLECEKTİR.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
RAKİBİN GERÇEKLEŞTİRECEĞİ HÜCUMUNA KARŞI BLOK , ARKA ORTA İÇERİDE VE DIŞARIDA SAVUNMA SİSTEMİNİ ÖĞRENME |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Voleybolda taktik becerisini kazanmak, savunma analizi |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
derslik, saha |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Bir önceki dönemde öğrenilen konuların tekrarı |
uygulama |
uygulama, anlatım |
|
2 |
Rakibin 3 numaradan fileden uzak gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOİ´ arka alan savunması |
kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
3 |
Rakibin 3 numaradan antene ve fileye yakın gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOİ´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
VCD gösterimi |
|
4 |
Rakibin 3 ve 2 numara arasından gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOİ´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
5 |
Rakibin 2 numaradan fileden uzak gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOİ´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
6 |
Rakibin 2 numaradan antene ve fileye yakın gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOİ´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
7 |
Rakibin 4 numaradan fileden uzak gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOD´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
VCD gösterimi |
|
8 |
Vize |
Vize |
Vize |
|
9 |
Rakibin 4 numaradan antene ve fileye yakın gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOD´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
10 |
Rakibin 4, 3 ve 2 numara arasından gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOD´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
11 |
Rakibin 3 numaradan fileden uzak gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOD´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
VCD gösterimi |
|
12 |
Rakibin 3 numaradan antene ve fileye yakın gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOD´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
13 |
Rakibin 2 numaradan fileden uzak gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOD´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
14 |
Rakibin 2 numaradan antene ve fileye yakın gerçekleştirdiği hücumuna karşı blok ve ´AOD´ arka alan savunması |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
15 |
Genel tekrar |
konu tekraı, kaynak okuma, ön araştırma |
uygulama, anlatım |
|
16/17 |
FİNAL SINAVI |
FİNAL SINAVI |
FİNAL SINAVI |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 1-Taktik Açıdan Voleybol Takım Oyunu.Mark TENNANT.Çev: Erdoğan YILMAZ, 2- Rasim KALE.Ankara-1986, Voleybol Antrenmanı.Horst BAACKE.Çev:Ekim PEKÜNLÜ, 3-Voleybol Öğretim Yöntemleri.Kemal Kabasakal,Hasan Şahan. Karaman-2009
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
5 |
|
2 |
Spora ve antrenmana katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
5 |
|
3 |
Spor ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklar |
5 |
|
4 |
Spor eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve spor eğitim programını açıklar |
5 |
|
5 |
Spor alanlarında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
5 |
|
6 |
Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma,keşfetme,alternatif çözüm yolları üretme,bilgiye ulaşma,eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
5 |
|
7 |
Etkin dinleme,empati kurma,kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
5 |
|
8 |
Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
5 |
|
9 |
Farklı eğitim kademesindeki sporculara yönelik antrenman uygulamaları yapar |
5 |
|
10 |
Sporculara ve takıma uygun antrenman ortamını tasarlar ve düzenler
|
5 |
|
11 |
Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. |
5 |
|
12 |
Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar. |
5 |
|
13 |
Spor bilimlerinde bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar |
5 |
|
14 |
Sporcuların gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük antrenman planları hazırlar |
5 |
|
15 |
Spor branşı ile ilgili bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
5 |
|
16 |
Farklı gelişim ve özelliklere uygun antrenman uygulamalarının neler olduğunu açıklar |
5 |
|
17 |
Sporcuların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü antrenman metotları kullanır. |
5 |
|
18 |
Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
5 |
|
19 |
Sporcuların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer,hazırlar ve kullanır.
|
5 |
|
20 |
Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
5 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
16 |
4 |
64 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
6 |
6 |
36 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
1 |
1 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
1 |
1 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
|
Toplam İş Yükü: | 103 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4.12 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|