DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Aşık Edebiyatı Metin Tahlilleri II Dersin Kodu : TDE 764 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 5 Eğitici(ler)nin Adı : Prof.Dr. ERMAN ARTUN Dersin Öğrenme Kazanımları : Âşık tarzı Türk şiirinin gelişim evreleri hakkında geniş bilgi edinir. Âşıklara ait şiirleri yorumlar. Anadolu´daki âşık tarzı Türk şiiri hakkında bilgi edinir. Âşık şiirinin diğer alanlarla ilişkisini kavrar. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Aşıklık geleneğinin doğuşunu, gelişimini ve en büyük temsilcilerini öğretmek. Dersin İçeriği : Aşıklık geleneğinin kuralları, aşıkların yetişme koşulları Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Âşık Edebiyatında Mizah ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 2 Yüzyıllara Göre Âşık Edebiyatının Özellikleri ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 3 Âşık toplantıları ve âşık fasılları ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 4 Âşıkların Kendileriyle İlgili Düşünceleri ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 5 Âşıklık Geleneğinin Yürütüldüğü Ortamlar ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 6 Âşık edebiyatında anlatım şekilleri ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 7 Âşık edebiyatında işlenen başlıca konu ve temalar ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 8 Ara sınav. Sınava hazırlık Yazılı sınav 9 Günümüzde âşıklık geleneğinin sosyoükültürel boyutu ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 10 Âşık edebiyatının diğer edebiyatlarla etkileşimi ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 11 İletişim Çağında Âşıklık Geleneğinin Geleceği ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 12 Âşıkların Sosyal Tarihe Etkileri ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 13 Türk Kültüründe Âşık Şiirinin Belirleyici Rolü ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 14 Günümüzde Âşıklık Geleneği ve Âşık Edebiyatı ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 15 Günümüzde Âşıklık Geleneği ve Âşık Edebiyatı ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana. Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama 16/17 Final Sınavı Sınava hazırlık Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  ARTUN, Erman (2011), Âşık Edebiyatı Metin Tahlilleri, Karahan Yay., Adana.  ARTUN, Erman (2012), Âşıklık Geleneği ve Âşık Edebiyatı, Karahan Yay, Adana. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 1 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 2- Türkolojinin temel kavramlarının önemini fark eder. 4 2 3- Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. 4 3 4-Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. 4 4 5-Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. 5 5 6- Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izleyebilir. 5 6 7- Edebiyat,dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. 5 7 8-Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışabilir. 4 8 9-Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen,bilgi aktarabilen,meslektaşları ile iletişim kurabilen,entelektüel birikime sahip olur. 4 9 10- Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. 5 10 11- Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini belirleyebilir. 4 11 12-Filolojik ve dilbilimsel bakış edinir. 4 12 13- Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. 4 13 14-Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözebilir. 5 14 15. Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kuabilecek yabancı dil bilgisine sahip olur. 4 15 16- Dil,kültür,edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapabilir. 4 16 1-Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 13 4 52     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 13 4 52 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 10 10     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 10 10     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 10 10 Toplam İş Yükü: 134 Toplam İş Yükü / 25 (s): 5.36 Dersin AKTS Kredisi: 5