DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Uzmanlık Alan Dersi Dersin Kodu : BED-710 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : İlk 2 Yıl Dersin Dönemi : Güz ve Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 5 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. ZEYNEP FİLİZ DİNÇ Öğr.Gör. DİLEK SEVİMLİ Dr.Öğr. ÜyesiDr. GONCA İNCE Dr.Öğr. ÜyesiDr. FATMA PERVİN BİLİR Dersin Öğrenme Kazanımları : Beden eğitimi ve spor hakkında sistematik bilgi sahibi olur. Beden eğitimi ve spor araştırmalarında kullanılan temel araştırma metodları hakkında bilgi sahibi olur. Bilim felsefesini kavrar ve çalışmalarını bu çerçevede gerçekleştirir. Çalışma ve araştırmalarını bilimsel çerçevede sunabilecek teknikleri bilir ve uygular. Etik temelleri bilir ve her türlü çalışmasında bu değerlere bağlı kalır. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : BED-501 Spor Yönetimi Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Danışmanı ile öğrencinin Anatomi, spor fizyolojisisi, spor pisikolojisi, spor yönetimi, bilim felsefesi, araştırma metodolojisi, sunum teknikleri ve etik hakkında bilgi alış-verişinde bulunulması, bilimsel tartışma kültürünün oluşturulmasıdır. Dersin İçeriği : Beden eğitimi ve spor, anatomi, spor fizyolojisi, spor psikolojisi, spor yönetimi, bilim felsefesi, araştırma metodolojisi, sunum teknikleri ve etik. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Seminer Salonu   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 2 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 3 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 4 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 5 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 6 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 7 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 8 Vize vize vize 9 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 10 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 11 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 12 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 13 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 14 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 15 Lisans ve yüksek lisans beden eğitimi ve spor ders konularının tartışılması, araştırmada bu bilgilerin kullanılması, okunan bilgilerin ve araştırma sonucu elde edilen bulguların değerlendirilmesi, bilimsel topluluğa ve halka sunulması, etik değerler Beden eğitimi ve spor ders kitapları ve diğer kaynaklarının incelenmesi. Karşılıklı eğitim ve tartışma, sunum 16/17 Final Final Final   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Tüm bilimsel kaynaklar Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 4 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Yüksek lisans eğitimi sürecinde edindiği bilgi ve deneyimlerle, uygulama ve problem çözme becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır 4 2 Beden ve spora uygun temel bilimsel bilgi ve tutum geliştirir 5 3 Beden Eğitimi ve sporla ilgili politikaları yorumlar 3 4 Örgütsel etik ilkeleri açıklar 3 5 Beden eğitimi ve sporda farklı yaş gruplarındaki bireylerin fiziksel aktivite düzeylerini belirler 5 6 Beden eğitimi ve sporda hareket gelişim dönemlerini ve modellerini yaş gruplarına göre oluşturur. 5 7 Beden Eğitimi ve spor örgütlerinin örnek olay analizlerini yapar 4 8 Beden eğitimi ve sporda bireylerin gelişimine yönelik test geliştirme ve ölçme sonuçlarını yorumlar 5 9 Bir yabancı dil kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve iletişim becerilerini geliştirir 2 10 Beden eğitimi ve spor alanındaki bilimsel yöntemleri açıklar ve istatistik tekniklerini kullanır 2 11 Beden eğitimi ve spor örgütlerinin örgüt iklimi ve kültürünü tanımlar 3 12 Özel eğitim çocuklarının gelişim ve eğitim sorunlarının farkında olur 4 13 Engelli sporlarında fiziksel uygunluğun ölçülme ve değerlendirmesini yapar 4 14 Sporda sakatlık rehabilitasyon ve ilkyardım tekniklerini uygular 3 15 Alandaki ulusal ve uluslar arası gelişmeleri takip edebilme ve mesleki gelişimini sürdürür 4 16 Spor organizasyonları planlayabilir ve yürütür 5 17 Olimpizm ve olimpik hareket kültürünü yaşatır 5 18 Rekreasyon etkinliklerini tanıyabilir ve uygular 5 19 Spor ortamında psikolojik eğilimleri belirler ve psikolojinin yöntem tekniklerini uygular 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 5 70     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 10 3 30 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 4 3 12     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 1 1     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 1 1 Toplam İş Yükü: 114 Toplam İş Yükü / 25 (s): 4.56 Dersin AKTS Kredisi: 5