|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Tanzimattan Cumhuriyete Edebiyatımızda Eleştiri II |
|
| Dersin Kodu |
: |
TDE 750 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
5 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. BEDRİ AYDOĞAN
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Servet-i Fünun eleştirisini öğrenir.
Fecr-i Ati Eleştirisini kavrar
Mili Edebiyat eleştirisini bilir
Tüm dönemlerin eleştiri özelliklerini öğrenir
Tüm dönemlerin eleştiri yazarları hakkında bilgi edinir
Tartışma, eleştiri, polemik farklarını anlar
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Servet-i Fünun, Fecr-i Ati ve Milli Edebiayatta eleştiri kavramı, örnek metinlerle eleştiri tarihi ve kuramının öğretilmesi
|
|
| Dersin İçeriği |
: |
Servet-i Fünun eleştirisi, Fecr-i Ati Eleştirisi,Mili Edebiyat eleştirisi,tüm dönemlerin eleştiri özellikleri ve eleştiri yazarları, .eleştiri, polemik farkları, |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Servet-i Fünun Eleştirisine genel bakış
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
2 |
Servet-i Fünun Eleştirinde kişiler
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
3 |
Servet-i Fünunda türlere göre eleştiri
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
4 |
Mehmet Rauf, Tekamül-i Tenkit
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
5 |
Tekamül-i Tenkit
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
6 |
Dekadanlık
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
7 |
Dekadanlık
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
8 |
Ara Sınavı
|
sınava hazırlık |
yazılı sınav |
|
9 |
Klasikler Tartışması
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
10 |
Fecr-i Ati Eleştirisi
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
11 |
Çıkmaz Sokak Çerçevesinde eleştiri
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
12 |
Fecr-i Atide eleştiri yapanlar
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
13 |
Milli Edebiyat genel bakış
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
14 |
Genç Kalemler´de eleştiri
|
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
15 |
Genç Kalemler´de eleştiri |
Okuma |
Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 J.C. Carlavi,-J.C. Filloks, Edebi Eleştiri, (Çev: Hümeyra Çakmaklı).
Mahir Ünlü, Türkçede Yazınsal Eleştiri .
Bilge Ercilasun, Servet-i Fünun’da Edebi Tenkit.
Olcay Önertoy, Edebiyatımızda Eleştiri, Tanzimat ve Servet-i Fünun Dönemleri.
Hece Dergisi Eleştiri Özel Sayısı.
Türk Dili Eleştiri Özel Sayısı.
Hasan Ali Yücel, Edebiyat Tarihimizden
Bilge Ercilasun, İkinci Meşrutiyet Döneminde Tenkit
Ulusal Kültür Dergisi, Fecr-i Ati Topluluğu
İsmail Parlatır, Nurullah Çetin, Genç Kalemler Dergisi
Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
2- Türkolojinin temel kavramlarının önemini fark eder. |
3 |
|
2 |
3- Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. |
4 |
|
3 |
4-Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. |
4 |
|
4 |
5-Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. |
4 |
|
5 |
6- Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izleyebilir. |
5 |
|
6 |
7- Edebiyat,dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. |
4 |
|
7 |
8-Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışabilir. |
5 |
|
8 |
9-Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen,bilgi aktarabilen,meslektaşları ile iletişim kurabilen,entelektüel birikime sahip olur. |
5 |
|
9 |
10- Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. |
5 |
|
10 |
11- Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini belirleyebilir. |
4 |
|
11 |
12-Filolojik ve dilbilimsel bakış edinir. |
3 |
|
12 |
13- Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. |
4 |
|
13 |
14-Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözebilir. |
5 |
|
14 |
15. Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kuabilecek yabancı dil bilgisine sahip olur. |
4 |
|
15 |
16- Dil,kültür,edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapabilir. |
5 |
|
16 |
1-Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. |
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
13 |
4 |
52 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
13 |
4 |
52 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
10 |
10 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
10 |
10 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
10 |
10 |
|
Toplam İş Yükü: | 134 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 5.36 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 |
|
|
|