DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Türk Dili Tarihi II Dersin Kodu : TDE 722 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 5 Eğitici(ler)nin Adı : Prof.Dr. AYŞEHAN DENİZ ABİK Dersin Öğrenme Kazanımları : Karahanlı Türkçesinden sonra z/ş kolunda gelişen yeni islami Türk yazı dillerini tanır r/l kolundaki lehçeleri tanıması, tarihi lehçeler ile çağdaş lehçeleri karşılaştırabilmesi Tarihi ve günümüz lehçelerinin yayılım alanlarını, verimlerini tanır Lehçeler arası ilişkileri ve diller arası ilişkileri anlar Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Türk dili tarihini 13. yüzyıl sonrasından 21. yüzyılı da içine alacak şekilde bütün lehçeleri ve özelliklerini öğretmek Dersin İçeriği : Türk lehçelerinin sınıflandırılması ve Türk ses sistemi tarihine genel bir bakış ile ilgili Eski ve Yeni Türk, günümüz lehçelerine genel bir bakış Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Karahanlı Türkçesi eserlerinin sesbilgisi, biçimbilgisi, sözvarlığı bakımından değerlendirilerek bu yazı dilinden sonra z/ş kolundaki gelişmeleri takip etmek Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 2 Harezm Türkçesini eserleri ve dönemin özellikleri ile inceleme, tanıtma. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 3 Kıpçak Türkçesini eserleri ve dönemin özellikleri ile inceleme, tanıtma. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 4 Eski Anadolu Türkçesi eserleri ve dönemin özellikleri ile inceleme, tanıtma. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 5 Osmanlı Türkçesini eserleri ve dönemin özellikleri ile inceleme, tanıtma. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 6 Çağataycayı eserleri ve dönemin özellikleri ile inceleme, tanıtma. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 7 Anadolu Türkçesinde sadeleşme çalışmaları, Tanzimat, Servet-i Fünun, Milli Edebiyat döneminde dil anlayışları ve arayışlar. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 8 Ara sınavı Sınava hazırlık Yazılı sınav 9 Cumhuriyet Dönemi Türkiye Türkçesi Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 10 Dil devrimi, yazı devrimi Türk Dil Kurumu Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 11 Kaynak eserler, Derleme Sözlüğü, Tarama Sözlüğü, Türkçe Sözlük, terim sözlükleri , süreli yayınlar vb. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 12 Türk lehçelerini tasnif çalışmaları Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 13 Talat Tekin tasnifi, çağdaş Türk lehçelerin tanıtılması Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 14 Çağdaş Türk lehçelerin tanıtılması. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 15 Çağdaş Türk lehçelerin tanıtılması. Okuma Sözlü Anlatım ve Uygulama 16/17 Bitirme sınavı Sınava hazırlık Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Caferoğlu, Ahmet, Türk Dili Tarihi, İstanbul  Tekin, Talat- Ölmez Mehmet, Türk Dilleri Giriş  Ercilasun , Ahmet Bican, Türk Dili Tarihi, Ankara, 2004  Yılmaz, Emine- Demir, Nurettin, Türk Dili El Kitabı, Ankara,  Arat, Reşit Rahmeti, “Türk lehçe ve Şivelerinin Tasnifi, Türkiyat Mecmuası C.X  Tekin, Talat, “Türk Dili Diyalektlerinin Yeni Bir Tasnifi, Erdem, C.5, S.13, Ocak 1989, 141-168  Sırrı Levend, Agah, Türk Dilinde Gelişme ve Sadeleşme Evreleri, Ankara, 1972. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 1 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 2- Türkolojinin temel kavramlarının önemini fark eder. 4 2 3- Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. 5 3 4-Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. 3 4 5-Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. 3 5 6- Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izleyebilir. 3 6 7- Edebiyat,dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. 2 7 8-Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışabilir. 4 8 9-Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen,bilgi aktarabilen,meslektaşları ile iletişim kurabilen,entelektüel birikime sahip olur. 5 9 10- Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. 2 10 11- Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini belirleyebilir. 3 11 12-Filolojik ve dilbilimsel bakış edinir. 4 12 13- Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. 4 13 14-Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözebilir. 5 14 15. Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kuabilecek yabancı dil bilgisine sahip olur. 1 15 16- Dil,kültür,edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapabilir. 1 16 1-Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. 4 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 13 4 52     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 13 4 52 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 10 10     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 10 10     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 10 10 Toplam İş Yükü: 134 Toplam İş Yükü / 25 (s): 5.36 Dersin AKTS Kredisi: 5