|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Yeni Türk Edebiyatının Kaynakları II |
|
| Dersin Kodu |
: |
TDE 712 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. MUSTAFA APAYDIN
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Yeni Türk edebiyatı alanında akademik çalışma alanlarını tanıtma.
Yeni Türk edebiyatı çalışmaları yapan bilim adamlarını tanıtma.
Alanda yapılan yayınların yöntem sorunlarını tartışma.
Alanda yapılan yayınların içerik sorunlarını tartışma.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Yeni Türk edebiyatı alanındaki akademik çalışmaları tanıtmak; bu çalışmalardaki yöntem ve içerik özelliklerini tartışmak; alan çalışmaları için gerekli kaynaklar hakkında bilgi vermek
|
|
| Dersin İçeriği |
: |
Yakın dönem Yeni Türk edebiyatı çalışmalarına genel bir bakış, Şerif Aktaş´ın akademik çalışmalarının incelenmesi, Türkoloji dünyası dışından alana katkı sağlayanlar,Berna Moran´ın Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış adlı eserinin çözümlenmesi, Bena Moran´ın eleştiri yöntemi, Jale Parla´nın alanla ilgili yayınları, Jale Parla´nın Babalar ve Oğullar adlı çalışmasının incelenmesi. Nurdan Gürbilek´in çalışmaları, Nurdan Gürbilek´in yayınlarının alana katkısının tartışılması, süreli yayınların yeni Türk edebiyatı kaynağı olarak kullanılma potansiyeli, Edebiyat dergiciliğinin dünü, bugünü, alanla ilgili akademik süreli yayınların tanıtılması.
|
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Yakın dönem yeni Türk edebiyatı çalışmalarına genel bir bakış.
|
Şerif Aktaş, Edebiyatta Üslup ve Problemleri
|
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
2 |
Şerif Aktaş´ın akademik çalışmalarının incelenmesi.
|
Şerif Aktaş,Problem Edebiyatta Üslup ve leri
|
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
3 |
Türkoloji dünyası dışından alana katkı sağlayanlar.
|
Jale Parla, Babalar ve Oğullar
|
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
4 |
Berna Moran´ın Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış adlı eserinin çözümlenmesi.
|
Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış
|
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
5 |
Bena Moran´ın eleştiri yöntemi.
|
Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
6 |
Jale Parla´nın alanla ilgili yayınları.
|
Jale Parla, Babalar ve Oğullar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
7 |
Jale Parla´nın Babalar ve Oğullar adlı çalışmasının incelenmesi.
|
Jale Parla, Babalar ve Oğullar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
8 |
Ara sınav.
|
Sınava hazırlık |
Yazılı sınav |
|
9 |
Nurdan Gürbilek´in çalışmaları.
|
Nurdan Gürbilek, Ev Ödevi |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
10 |
Nurdan Gürbilek´in yayınlarının alana katkısının tartışılması.
|
Nurdan Gürbilek, Ev Ödevi |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
11 |
Süreli yayınların yeni Türk edebiyatı kaynağı olarak kullanılma potansiyeli.
|
Okuma |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
12 |
Edebiyat dergiciliğinin dünü, bugünü.
|
Okuma |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
13 |
Alanla ilgili akademik süreli yayınların tanıtılması.
|
Okuma |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
14 |
Alanla ilgili akademik süreli yayınların tanıtılması.
|
Okuma |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
15 |
Alanla ilgili akademik süreli yayınların tanıtılması. |
Okuma |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım ve Uygulama
|
|
16/17 |
Final sınavı |
Sınava hazırlık |
Yazılı sınav |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Şerif Aktaş, Edebiyatta Üslup ve Problemleri
Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış
Jale Parla, Babalar ve Oğullar
Nurdan Gürbilek, Ev Ödevi
Erdal Doğan, Edebiyatımızda Dergiler
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
2- Türkolojinin temel kavramlarının önemini fark eder. |
4 |
|
2 |
3- Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. |
5 |
|
3 |
4-Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. |
4 |
|
4 |
5-Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. |
5 |
|
5 |
6- Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izleyebilir. |
4 |
|
6 |
7- Edebiyat,dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. |
5 |
|
7 |
8-Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışabilir. |
4 |
|
8 |
9-Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen,bilgi aktarabilen,meslektaşları ile iletişim kurabilen,entelektüel birikime sahip olur. |
4 |
|
9 |
10- Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. |
5 |
|
10 |
11- Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini belirleyebilir. |
4 |
|
11 |
12-Filolojik ve dilbilimsel bakış edinir. |
4 |
|
12 |
13- Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. |
5 |
|
13 |
14-Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözebilir. |
3 |
|
14 |
15. Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kuabilecek yabancı dil bilgisine sahip olur. |
4 |
|
15 |
16- Dil,kültür,edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapabilir. |
4 |
|
16 |
1-Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. |
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
13 |
2 |
26 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
13 |
4 |
52 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
10 |
10 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
10 |
10 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
10 |
10 |
|
Toplam İş Yükü: | 108 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4.32 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|