DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Aristotales Psikolojisi ve Ortaçağ Bilgi Felsefelerine Etkileri Dersin Kodu : FDB 712 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. HASAN AKKANAT Dersin Öğrenme Kazanımları : Öğrenciler Aristoteles psikolojisini ve bilgi felsefelerine etkilerini öğrenirler. Aristotelesçi psikolojinin Alexander üzerinden İslam Felsefesine geçtiğini ve İslam felsefecilerini etkilediğini bilirler. Islam filozoflarının çeşitli konulardaki görüşlerinde bu etkilerin varlığını öğrenirler. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Aristoteles´in bilginin kazanımı konusundaki psikolojik ilkeleri ve bunların Ortaçağ İslam felsefesi epistemolojilerine etkilerini kavramak. Dersin İçeriği : Aristoteles´in De Anima´daki psikolojisi, Themistius, Alexander, Philoponus, Simplicius ve İbn Ruşd gibi Ortaçağ, Ross, Hamlyn, Modrak, Bolton, Owens, Kahn, Barnes, Davis, ve Polansky gibi modern şarihlerin yorumları. Özellikle Alexander´ın yorumlarının İslam peripatetizmine etkileri. Bu etkilerin Farabi ve İbn Sina gibi İslam filozoflarının İkinci Analitikler adlı mantık ve Metafizik gibi ilahiyata dair eserlerindeki örnekleri. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Aristoteles´in De Anima´daki akıl ve bilgi anlayışı I Ruh Üzerine, Aristoteles Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 2 Aristoteles´in De Anima´daki akıl ve bilgi anlayışı II Ruh Üzerine, Aristoteles Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 3 Themaistius ve Alexander of Aphrodisias´ın De İntellectu´su De Intellectu, Alexander; De Intellectu, Themistius. Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 4 Philoponus ve Simplicius´un akıl ve bilgi anlayışları On Aristotle´s On De Anima, Philoponus and Simplicius Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 5 Farabi ve İbn Sina´da akıl yetileri ve işlevleri eş-Şifa: Nefs, İbn Sina Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 6 İbn Ruşd´de akıl yetileri ve işlevleri Long Commentary on De Anima, Telhisu´n-Nefs, İbn Ruşd Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 7 Modern yorumcuların görüşleri Aristotle on Relationshio between Perception and Thought, James Richard Davis Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 8 Arasınav Önceki konuların gözden geçirilmesi yazılı sınav 9 Aristoteles´in İkinci Analitikler´deki bilgi görüşü İkinci Analitikler, Aristoteles Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 10 Barnes yorumlarının analizi İkinci Analitikler, Barnes´ın yorumuyla birlikte Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 11 İbn Ruşd´ün Burhan´ı ve bilgi Telhisu´l-Burhan, İbn Ruşd Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 12 Farabi´nin Burhan´ı ve bilgi Kitabu´l-Burhan, Farabi Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 13 İbn Sİna´nın Burhan´ı ve bilgi Kitabu´l-Burhan, İbn Sina Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 14 Aristoteles´in Metafizik´inde Bilgi Metafizik, Aristoteles Yüzyüze (anlatım ve tartışma) 15 Final sınavı Önceki konuların gözden geçirilmesi yazılı sınav 16/17 Final sınavı Önceki konuların gözden geçirilmesi yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  On Aristotle´s On De Anima, Philoponus  Aristotle on Relationshio between Perception and Thought, James Richard Davis  Posterior Analytics, Aristotle  Telhisu´l-Burhan, İbn Ruşd  Kitabu´l-Burhan, İbn Sina  De Anima, Aristoteles  De Intellectu, Alexander of Aphrodisias  Long Commentary on Aristotle´s De Anima, Averroes  De Intellectu, Themistius Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 2 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklayabilme. 3 2 Günümüz dünyasında barış ortamının sağlanmasında ve bir arada yaşama kültürünün geliştirilmesinde dinlerin olumlu yönde katkı sağlayabileceğini açıklayabilme. 4 3 Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri hakkında yeterli düzeyde donanıma sahip olabilme. 2 4 Dinin, toplumsal ve bilimsel gelişmeler üzerindeki etkilerini ve sonuçlarını temel kaynaklardan izleyebilme. 2 5 Alanı ile ilgili temel sorunları tanıma ve bunlarla ilgili çözüm yolları üretebilme. 5 6 Kamu veya özel sektör kurum ve kuruluşlarında, araştırmacı, eğitimci ve din görevlisi olarak görev alacak öğrencilere beklenen hizmeti sunabilecek niteliklere sahip olabilme. 2 7 Bilimsel araştırmalarla doğru dini bilgiye ulaşma, elde edilen bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve kullanma yeteneğine sahip olma. 5 8 Alanı ile ilgili temel kaynakları tanıma ve bunlara ulaşabilme niteliğine sahip olabilme. 5 9 Din ve toplum ilişkileri ile ilgili temel konular üzerinde bağımsız bilimsel araştırmalar yapabilme ve sonuçlara ulaşabilme. 3 10 Ulaştığı sonuçları, objektif ve bilimsel kriterlere göre savunabilme. 5 11 Bilimsel ölçütlere uygun araştırma raporu hazırlayabilme. 1 12 Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan, insanın ve hayatın anlamını ve değerini açıklamada birlikte düşünülmesi gerektiğini fark edebilme. 5 13 İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterilmesi gerekliliğini fark edebilme. 4 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 13 3 39     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 13 6 78 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 2 10 20     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 5 5     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 2 5 10 Toplam İş Yükü: 152 Toplam İş Yükü / 25 (s): 6.08 Dersin AKTS Kredisi: 6