DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : ÇED Yöntemleri Dersin Kodu : PM-563 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Prof.Dr. MUZAFFER YÜCEL Dersin Öğrenme Kazanımları : ÇED’in tanımı ve kapsamı konusunda bilgi edinilir. Türkiye’de ve diğer ülkelerde ÇED raporu hazırlama süreçleri öğrenilir. Türkiye’de ÇED ile ilgili yasal düzenlemeler konusunda bilgi edinilir. ÇED çalışmalarında kullanılan değerlendirme yöntemleri öğrenilir. Türkiye’de ve yurt dışında yapılan ÇED çalışmalarında kullanılan yöntemlerin uygulanmasındaki eksikliklerinin giderilmesi için önerilerin geliştirilmesi becerisi kazanılır. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Dünyada Çevresel Etki Değerlendirmesi (ÇED) konusunda yapılan çalışmalar, Türkiye’de ve diğer ülkelerde ÇED raporu hazırlama süreçleri, ÇED ile ilgili yasal düzenlemeler ve sorumlu kurumlar, ÇED çalışmalarında kullanılan mevcut değerlendirme yöntemleri, bu yöntemlerin uygulanmasında ortaya çıkan sorunlar ve eksiklikleri kapsamaktadır. Dersin İçeriği : ÇED’in tanımı, ve kapsamın öğrenilmesi, ÇED konusunda yapılan çalışmaların araştırılması Türkiye’deki ÇED Yönetmeliği ve diğer yasal düzenlemelere göre ÇED raporlarının nasıl hazırlanacağı tartışılır. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 ÇED’in tanımı ve kapsamı, ÇED’in dünyada ve Türkiye’de tarihsel gelişimi Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 2 ÇED Yönetmeliği, amaç, kapsam, dayanak, tanımlar ve sorumlu kurumlar Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 3 ÇED Yönetmeliği’nde ÇED’e tabi projeler, seçme eleme kriterleri uygulama yöntemi Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 4 ÇED Yönetmeliği’nde ÇED süreci Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 5 ÇED Yönetmeliği, halkın katılımı, komisyonlar ve görevleri Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 6 ÇED Yönetmeliği, Seçme Eleme Kriterleri uygulama yöntemi Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 7 ÇED Raporu Hazırlama Yeterlik Belgesi Tebliği Ara sınava kadar işlenmiş konuları verilen ders notu ve sunulardan çalışarak sınava hazırlanmak Sunum 8 Arasınav - - 9 Yurt dışında ÇED çalışmalarında kullanılan değerlendirme yöntemleri Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 10 Yurt dışında ÇED çalışmalarında kullanılan değerlendirme yöntemlerine devam Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 11 Türkiye’de ÇED çalışmalarında kullanılan değerlendirme yöntemleri Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 12 Türkiye’de ÇED çalışmalarında kullanılan değerlendirme yöntemlerine devam Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 13 Türkiye’de yapılan örnek ÇED raporlarının irdelenmesi Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 14 Türkiye’de yapılan örnek ÇED raporlarının irdelenmesine devam Paylaşılan ders notlarını inceleme, çalışma Sunum 15 Türkiye’de yapılan örnek ÇED raporlarının irdelenmesine devam Anlatılan tüm konuları çalışarak sınava hazırlanma Sunum 16/17 Yıl sonu Sınavı - -   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  • Yücel, M., 2001. Çevresel Etki Değerlendirmesi. Baki Kitabevi, ISBN 975-7024-17-1, Adana. • 17.07.2008 tarihli ÇED Yönetmeliği, 18.12.2009 tarihli Yeterlik Belgesi Tebliğ • Gassner/Winkelbrandt, 1997Umweltverträglichkeitsprüfung in der Praxis. Rehm Verlagsgruppe,, ISBN 3-8073-1210-2, München. • Jacoby,C., 2000. Die Strategische Umweltprüfung in der Raumplanung. Erich Schmidt Verlag, ISBN 3-503-05882-6, Berlin. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 80     Ödev/Proje/Diğer 3 20 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı ya da farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 4 2 Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme. 5 3 Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir. 4 4 Peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalığa sahiptir. 4 5 Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 5 6 Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 5 7 Lisansüstü eğitimde mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerileri kazanır. 4 8 Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinlerarası, çok disiplinli ve disiplinlerüstü bağlamlar içerisinde uygular. 5 9 Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme. 5 10 Alanındaki uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık durumlarda, sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 5 11 Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme. 5 12 Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 5 13 Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 4 14 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi"nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 0 15 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 0 16 Peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 3 17 Peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilme ve denetleyebilme. 5 18 Peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneğini disiplinlerarası çalışmalarda uygulayabilme. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 3 20 60     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 2 2     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 2 2 Toplam İş Yükü: 162 Toplam İş Yükü / 25 (s): 6.48 Dersin AKTS Kredisi: 6