DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Deneme- Eleştiri Çözümlemesi Dersin Kodu : YDF325 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 3 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. MEDİHA ÖZATEŞ Dersin Öğrenme Kazanımları : Deneme, eleştiri, günce, anı, yaşam öyküsü, öz yaşam öyküsü gibi yazınsal türleri karşılaştırır Deneme, eleştiri, günce, anı, yaşam öyküsü, öz yaşam öyküsü gibi yazınsal türleri analiz eder. Çözümleme yöntem ve araçlarını örneklerden yola çıkarak inceler. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Edebi birer tür olarak deneme ve eleştiriyi okuma, anlama, çözümleme bilgi ve becerisi kazandırmak. Dersin İçeriği : Kurmaca türleri dışında kalan deneme, eleştiri, günce, anı, yaşamöyküsü, özyaşamöyküsü gibi yazınsal türleri karşılaştırma, çözümleme yöntem ve araçlarını örneklerden yola çıkarak inceleme. Dersin Dili : Fransızca Dersin Yeri : Derslikler   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Metin türlerine giriş Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 2 Kanıtlayıcı Metin Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 3 Deneme nedir? Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 4 Deneme çözümlemesi Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 5 Seçilen metinler üzerinde çalışma Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 6 Seçilen metinler üzerinde çalışma Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 7 Eleştiri kavramına giriş Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 8 Ara Sınav Sınava Hazırlık Yazılı Sınav 9 Edebi eleştiri Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 10 Edebi eleştiri biçimleri ve sorunlarına genel bir yaklaşım Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 11 Fransa´da edebi eleştirinin tarihçesi Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 12 Yazar eleştirisi Basın eleştirisi Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 13 Örnek metinlerin incelenmesi Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 14 Örnek metinlerin incelenmesi Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 15 Örnek metinlerin incelenmesi Ön okuma,araştırma,ödev Düz anlatım,tartışma,soru-cevap,ödev sunumu 16/17 Final sınavı Sınava Hazırlık Yazılı Sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  THUMEREL F., La Critique Littéraire, Armand Colin, Cursus, 2000  TURIEL F., L´Argumentation au bac de Français, Exercices, PUF  MAUREL A , La Critique, Hachette, Paris, 1998  Essais de Montaigne Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 50     Ödev/Proje/Diğer 3 50 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. 3 2 Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. 4 3 Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. 2 4 Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. 3 5 Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. 4 6 Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. 4 7 Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. 4 8 Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. 4 9 Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 5 10 Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. 0 11 Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. 3 12 Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. 3 13 Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. 0 14 Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. 2 15 Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. 0 16 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 5 17 Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. 0 18 Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. 5 19 Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. 3 20 Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. 2 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 3 12 36     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 12 12     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 24 24 Toplam İş Yükü: 142 Toplam İş Yükü / 25 (s): 5.68 Dersin AKTS Kredisi: 6