DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : İkinci Yabancı Dil Öğretimi/Öğrenimi II Dersin Kodu : ADE 730 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Doç.Dr. ERGÜN SERİNDAĞ Dersin Öğrenme Kazanımları : Çok dilliliğin bireysel ve toplumsal ayrımını kavrar. Birden fazla yabancı dil bilmenin insan ve toplum hayatındaki önemini kavrar . Anadil ve önceden öğrenilmiş bir yabancı dilin yeni öğrenilecek yabancı dille ilişkisini kavrayabilme. İkinci yabancı dilin öğretilmesine/öğrenilmesine temel oluşturabilecek alanları ayırt edip uygulayabilme. İkinci bir yabancı dil öğrenenin bireysel farklılığını öngörebilme. Eğitbilimsel düşünce biçimi ve anlayışının gerekliliğini kavrayabilme. İkinciYabancı dil öğretme/öğrenme yöntem ve stratejiler geliştirebilme. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : "ADE 729 İkinci Yabancı Dil Öğretimi/Öğrenimi I" dersinin devamı. İkinci yabancı dil,özellikle İngilizcenin ardından Almanca, öğrenirken / öğretirken izlenecek yöntem, strateji ve tekniklerin yanında bu alanda ortaya konan kuramsal ve görgül yaklaşımların kavratılması. Dersin İçeriği : "ADE 729 İkinci Yabancı Dil Öğretimi/Öğrenimi I" dersinin devamı. Birinci yabancı dil ile ikinci yabancı dil öğrenimi arasındaki farklar, bu yöndeki kuram ve uygulamalar bu dersin ana konusunu oluşturmaktadır. Dersin Dili : Almanca Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Çok dillilik ve ikinci yabancı dil Almanca. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 2 Çok dillilik ve ikinci yabancı dil Almanca. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 3 Türkçe-Almanca- İngilizce sıralamasında İngilizcenin yeri. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 4 Türkçe-Almanca- İngilizce sıralamasında İngilizcenin yeri. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 5 İkinci yabancı dil dersinin biliimsel temelleri. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 6 İkinci yabancı dil dersinin biliimsel temelleri. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 7 İkinci yabancı dil dersinin biliimsel temelleri. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 8 Arasınav Yazılı sınav 9 İkinci yabancı dil olarak Almancanın didaktiği ve yöntemi. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 10 İkinci yabancı dil olarak Almancanın didaktiği ve yöntemi. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 11 İkinci yabancı dil olarak Almancanın didaktiği ve yöntemi. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 12 Uygulamalı ders işlenişi. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 13 Uygulamalı ders işlenişi. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 14 Uygulamalı ders işlenişi. Öğrenci sunuları ve uygulamaları İlgili kaynakları araştırma ve okuma. Slayt sunu, Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası 15 Özet Tartışma, Beyin Fırtınası 16/17 Final Sınavı Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Neuner, G./Hufeisen B. (2001): Mehrsprachigkeit und Tertiärsprachenlernen. Erprobungsfassung, Goethe Institut, München.  Hufeisen, B./ Lindemann, B. (Ed.) (1998): Tertiärsprachen. Theorien, Modelle, Methoden, Staffenburg,Tübingen.  Serindağ, E. (2003): Doktora Tezi, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana Diğer Kaynaklar  Konu ile ilgili çeşitli makaleler ve internet kaynakları   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 40     Ödev/Proje/Diğer 1 60 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Disiplin içi ve disiplinler arası bireysel ve takım çalışma becerilerinin kazandırılması . 4 2 Kültür içi ve kültürlerarası etkili iletişim becerilerinin kazandırılması. 4 3 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 4 4 Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma 5 5 Analitik, eleştirel düşünme becerilerinin kazandırılması. 5 6 Orijinal bilgi üretebilme becerisinin kazandırılması. 5 7 Düşünerek, irdeleyerek, fikirler arasında bağlantılar kurarak analiz edebilme becerisinin kazandırılması. 4 8 Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve bu yöntemlerle ilgili bilgi ve becerileri uygulamaya aktarabilmesinin kazandırılması. 4 9 Ölçme ve değerlendirme becerilerinin kazandırılması. 5 10 Ulusal ve uluslararası düzeyde proje yapabilme becerisinin kazandırılması. 5 11 Alman Dili Öğretimi alanında teorik ve uygulamalı becerilerin kazandırılması. 5 12 Alman Dili Öğretimi alanında bilimsel kavram ve yöntemleri uygulamada kulanabilme becerilerinin kazandırılması. 4 13 Bilgi alanları arasında bilimsel bağlantı kurabilme becerisinin kazandırılması. 4 14 Ana dil ile Almancanın dilbilgisel/dilbilimsel ve yazınsal açılardan irdelenme; benzerlik ve farklılıklardan didaktik olarak yararlanabilme becerilerinin kazandırılması 5 15 Ulusal ve uluslararası toplantılarda bilimsel içerikli sunumlar yapılabilme becerilerinin kazandırılması. 5 16 Eğitimde ulusal ve uluslararası eğitim hakkında bilgi kazandırılması. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 10 10     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 20 20     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 20 20 Toplam İş Yükü: 162 Toplam İş Yükü / 25 (s): 6.48 Dersin AKTS Kredisi: 6