DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Karşılaştırmalı Dilbilgisi II Dersin Kodu : YDA222 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 2 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 3 Eğitici(ler)nin Adı : Prof.Dr. TAHİR BALCI Dersin Öğrenme Kazanımları : Öğrenci Türkçe ve Almanca dilbilgisini daha iyi kavrar, hata çözümlemesi yapar. Dil, dil grupları ve dilin yapısını öğrenebilir Türkçenin dilbilgisi özelliklerini bilebilir Almancanın dilbilgisi özelliklerini ayırt edebilir Ses, kelime ve cümle özellikleri bakımından karşılaştırma yapabilir Türkçe ve Almancaya özgü dil kullanımlarını ve yabancı kelimeleri tanıyabilir Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Türkçe ve Almanca dilbilgisi kategorilerinin karşılaştırılması Dersin İçeriği : Türkçe ve Almanca dil yapılarının sistematik biçimde karşılaştırılması; Almanca ve Türkçe arasındaki benzerlik ve farklılıkların fonoloji, morfoloji, sentaks ve anlam açısından değerlendirilmesi Dersin Dili : Almanca Dersin Yeri : Derslik.   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 2 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 3 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 4 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 5 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 6 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 7 Ara Sınav Yazılı Sınav 8 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 9 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 10 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 11 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 12 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 13 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 14 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 15 Hata analizi Konuyla ilgili materyal toplama, kaynakları okuma. Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev 16/17 Final Sınav Yazılı Sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Balcı, Tahir: Grundzüge der türkisch-deutschen kontrastiven Grammatik. Ulusoy Matbaası. Adana, 2009. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 40     Ödev/Proje/Diğer 1 60 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Alman Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini anlar ve açıklar. 1 2 İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlar. 3 3 Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklar. 3 4 Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. 2 5 Dilbilimin, Almanca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklar. 5 6 Almanca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimler. 4 7 Yabancı dil olarak Almancanın alanlarını ve işlevlerini anlar ve açıklar. 5 8 Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. 2 9 Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlar. 3 10 Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanır. 3 11 Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanır. 1 12 Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. 4 13 Alman diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenir. 5 14 Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olur. 4 15 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir 1 16 Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurar. 3 17 Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanır. 3 18 Almanca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunur. 5 19 Alman dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilir. 4 20 Almanca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü açıklar ve değerlendirir. 3 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 3 3     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 3 3     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 3 3 Toplam İş Yükü: 65 Toplam İş Yükü / 25 (s): 2.6 Dersin AKTS Kredisi: 3