DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Seçmeli V: Türkçenin Yazım Sorunları Dersin Kodu : TES401 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 4 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 4 Eğitici(ler)nin Adı : Doç.Dr. FARUK YILDIRIM Dersin Öğrenme Kazanımları : Türkiye Türkçesinin imla özelliklerini bilip aktarabilir duruma gelmiş olmak. Mesleği icra sırasında karşılaşılabilecek imla sorunları ve benzer aksaklıklarda çözüm üretebilecek duruma gelmek. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Bu ders, Türkiye Türkçesinin yazım ve noktalama bakımından incelenmesi, bu konuda karşılaşılan ve karşılaşılabilecek olan sorunlarının analizi üzerine kurulmuştur. Dersin İçeriği : Bu ders, Türkiye Türkçesinin yazım ve noktalama bakımından incelenmesi, bu konuda karşılaşılan ve karşılaşılabilecek olan sorunlarının analizi üzerine kurulmuştur. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Türkçe Eğitimi Bölümü   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Çeşitli yazım kılavuzlarının tanıtımı ve karşılaştırılması. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 2 Çeşitli yazım kılavuzlarının tanıtımı ve karşılaştırılması. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 3 Çeşitli yazım kılavuzlarının tanıtımı ve karşılaştırılması. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 4 Çeşitli yazım kılavuzlarının tanıtımı ve karşılaştırılması. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 5 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 6 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 7 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 8 Ara Sınav 9 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 10 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 11 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 12 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 13 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 14 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 15 Çeşitli metin örnekleri ve uygulama. Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma 16/17 Final   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Türkçe Sözlük (2005), Ankara: 10. Baskı Türk Dil Kurumu Yayınları: 549.  Yazım Kılavuzu (2008), Ankara: 25. Baskı Türk Dil Kurumu Yayınları: 859.  Korkmaz, Zeynep (2007), Gramer Terimleri Sözlüğü, Ankara: Genişletilmiş 3. Baskı Türk Dil Kurumu Yayınları: 575.  Özkan, Mustafa (2001), Türkçenin Ses ve Yazım Özellikleri, İstanbul, Filiz Kitabevi. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 75     Ödev/Proje/Diğer 1 25 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. 0 2 Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. 0 3 Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. 0 4 İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. 0 5 Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. 0 6 Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. 3 7 Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 0 8 Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 0 9 Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. 3 10 Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. 5 11 Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. 3 12 Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. 0 13 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. 4 14 Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. 0 15 Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. 0 16 Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. 4 17 Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. 0 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 13 2 26     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 13 6 78 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 4 4     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 1 1     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 1 1 Toplam İş Yükü: 110 Toplam İş Yükü / 25 (s): 4.4 Dersin AKTS Kredisi: 4