DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Türk Halk Edebiyatı I Dersin Kodu : TEB203 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 2 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 3 Eğitici(ler)nin Adı : Dersin Öğrenme Kazanımları : Halk edebiyatının tarihini tanıma Halk edebiyatı ürünlerini tanıma Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : TEB203 Türk Halk Edebiyatı I Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Türk halkk edebiyatının tarihçesini, ürünlerini ve sanatçılarını tanıtmak. Dersin İçeriği : Orta Asya Türk edebiyatının tanıtılması, Orta Asya´dan Anadolu´ya geliş ve imparatorluk sürecinde halk edebiyatının gelişimi, halk edebiyatı türlerinin tanıtılması Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : İsmail Hakkı Tonguç Dersliği   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Ders içeriğinin tanıtılması Yok Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 2 Orta Asya Türk halk edebiyatının anlatılması Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 3 Sözlü edebiyat özelliklerinin anlatılması Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 4 Orhun Kitabeleri Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 5 Yenisey Yazıtları Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 6 Şamanizm Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 7 Şaman Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 9 Ozan Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 10 Aşık Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 11 13. Yüz yıl halk edebiyatı ve sanatçıları Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 12 14. Yüz yıl halk edebiyatı ve sanatçıları Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 13 15. Yüz yıl halk edebiyatı ve sanatçıları Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 14 16. Yüz yıl halk edebiyatı ve sanatçıları Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme 15 17, 18,19. Yüz yıl halk edebiyatı ve sanatçıları Bir hafta önceden söylenen konunun ders kitabından okunarak gelinmesi Düz anlatım, tartışma, örneklendirme   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Prof.Dr. Erman Artun- Halk Edebiyatına Giriş Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 1 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. 5 2 Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. 5 3 Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. 5 4 İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. 5 5 Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. 5 6 Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. 5 7 Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 5 8 Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 5 9 Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. 5 10 Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. 5 11 Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. 5 12 Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. 5 13 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. 5 14 Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. 5 15 Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. 5 16 Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. 5 17 Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 3 3     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 2 2     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 2 2 Toplam İş Yükü: 63 Toplam İş Yükü / 25 (s): 2.52 Dersin AKTS Kredisi: 3