DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Su Ürünl. Çevresel Etkiler Değerlendirilmesi Dersin Kodu : SUF412 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 4 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 3 Eğitici(ler)nin Adı : Prof.Dr. M.ZİYA LUGAL GÖKSU Dersin Öğrenme Kazanımları : Ülkemiz su ürünleri, çevre ve yasal durumunu tanımlar ve açıklar ÇED Yönetmeliğinin amaç, hedef ve kapsamını açıklar Yönetmelik kapsamındaki yükümlülükleri tanımlar ve tartışır Yönetmelik hükümleri kapsamında istenen projeleri hazırlar Hazırlanmış olan projeleri inceler, tartışır ve kontrol eder ÇED için gerekli sonuç raporlarını hazırlar, kontrol eder, değerlendirir ÇED proje-raporu hazırlama, inceleme ve kontrolünde beceri kazanır Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Çevresel Etki Değerlendirilmesi Yönetmeliği uyarınca kurum ve kuruluşlarca su ürünleri konusunda hazırlanması zorunlu olan proje ve raporların hazırlanması , uygulanması ve kontrolünde beceri kazanma Dersin İçeriği : Tanımı, kapsamı; yasal dayanak, sorumlu kuruluşlar; ÇED kapsamındaki çalışmalar; proje hazırlanması, prosedür; su kirliliği ve ÇED; balıkçılık ve ÇED; örnekler, inceleme, yorumlama. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Çukurova Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi Derslikleri ve Laboratuvarları   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 ÇED ve Türkiye´de ÇED uygulaması Ders notundaki ilgili bölüm okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 2 Çevresel Etki Değerlendirme Yönetmeliği ve raporlar Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 3 ÇED Raporu ve ÇED Ön Araştırma Raporu hazırlanacak faaliyetler Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 4 Kapsam ve etkilerin belirlenmesi, çevrenin hali hazır durumunun belirlenmesi Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 5 Tahmin, değerlendirme, önlem, seçenek, öneri, rapor, karar, izleme, denetim Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 6 Genel ve sucul ortamlardaki etkilerin belirlenmesi-değerlendirilmesi Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 7 Atmosferik ve gürültü etkilerinin belirlenmesi-değerlendirilmesi Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 8 Ara Sınav Ara sınava hazırlık 9 Biyolojik, kültürel ve sosyoekonomik çevreye etkiyi belirleme-değerlendirme Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 10 Çevresel Etkileri Değerlendirme Yöntemleri Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 11 Çevresel Etkileri Değerlendirme Yöntemleri Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 12 Çevresel Etkileri Değerlendirme Yöntemleri Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 13 Çevresel Etkileri Değerlendirme Yöntemleri Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 14 Çevresel Etkileri Değerlendirme Yöntemleri Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 15 Çevresel Etkiler ve sonuç Ders notundaki ve ÇED Yönetmeliğindeki ilgili bölümler okunacak Düz anlatım ve proje çalışması 16/17 Final sınavı final sınavı için hazırlık   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  USLU, O., 1993. Çevresel Etki Değerlendirilmesi, Ankara, TÇV yayını, 239s.  ŞENGÜL, M., 2002. Türkiye´de ÇED ve Çevresel Etki Değerlendirmesi Yönetmeliği İçerik Çözümlemesi, Detay Yayıncılık, ISBN:975-8326-33-3, Ankara. Diğer Kaynaklar  PINARLI, V., SALİHOĞLU, G., 2007. ÇEVRESEL ETKİ DEĞERLENDİRMESİ DERSİ (ÇED) DERS NOTLARI. Uludağ Üniversitesi, Bursa. 28s  ANONİM, 2006. ÇED Araştırma Stratejisi. T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı, Ankara. 27s  ANONİM, 2009. ÇED Rehberi-Balık Çifltikleri. T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı, Ankara. 27s   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 0 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 0 2 Sucul kaynakların mevcut durumunun tespiti, sürdürülebilir kullanımı, su kirliliği ve kontrolü ve biyoteknoloji alanlarında yetkinlik kazanır. 0 3 Su ürünleri alanında toplumsal, çevresel ve mesleki etik değerlere ve mevzuata uygun hareket eder. 4 4 Fen bilimleri ve temel mühendislik dallarında yeterli bilgiye sahip olma; bu alanlarda edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri su ürünleri mühendisliği uygulamalarında bir arada kullanır. 3 5 Su ürünleri alanındaki verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir, problemleri belirler, çözüm önerileri geliştirir ve uygular. 4 6 Su ürünleri alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. 4 7 Su ürünleri alanında veri toplar, temel deneysel çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. 4 8 Su ürünleri alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. 5 9 Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. 4 10 Alanı ile ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. 1 11 Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır. 3 12 Su ürünleri ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve sucul kaynakların sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. 3 13 Alanı ile ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, su ürünleri ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurt dışı kaynaklı yayınları takip eder. 1 14 Doğal çevrenin korunmasını gözeten su ürünleri yetiştiricilik teknikleri ile su ürünleri hastalıkları, avlama ve işleme teknolojisi, balıkçılık sektörünün yapısı, problemleri ve çözümleri konularında çalışmalar yapma ve sonuçları yaygınlaştırabilme yetilerine sahip olur. 1 15 Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. 0 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 0 0 0     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 8 8     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 10 10 Toplam İş Yükü: 74 Toplam İş Yükü / 25 (s): 2.96 Dersin AKTS Kredisi: 3