DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Eğitim Felsefesi Dersin Kodu : OSC102 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 4 Eğitici(ler)nin Adı : Öğr.Gör. TUGAY AKBULUT Dersin Öğrenme Kazanımları : Felsefi akımları ve bu akımların eğitime yansımalarını bilir. Eğitim felsefelerinin eğitim programı ögelerini nasıl etkilediğini kavrar. Türk eğitim sistemine yön veren eğitim felsefesi akımlarını açıklar. Dünyada ve Türkiye´deki eğitim felsefecilerinin görüşlerini yorumlar. Farklı ülkelerin eğitim sistemine yön veren felsefi altyapılarını görebilir. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : yok Dersin Amacı : Eğitimin temel kavram ve problemlerini kavramak, eğitimi felsefi bir bakışla ele alabilmek, öneriler oluşturabilmek. Dersin İçeriği : Bu derste öğrenciler temel eğitim felsefesi kavramlarını edinmeleri ve bu felsefelerin eğitim uygulamalarına nasıl yön verdiğini kavramları beklenmektedir. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : R1-106   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Felsefe nedir Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 2 Felsefe ve bilim ilişkisi Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 3 Felsefenin alanları Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 4 Felsefenin alanları Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 5 Felsefe ve eğitim ilişkisi Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 6 Felsefe hedeflere nasıl yön verir Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 7 Felsefe ve içerik ilişkisi Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 8 vize 9 Politik sistemler ve eğitim Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 10 Ekonomik sistemler ve eğitim Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 11 Eğitim felsefesi akımları Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 12 Eğitim felsefesi akımları Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 13 Türk eğitim sistemin dayandığı felsefeler Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 14 Eğitim Felsefecileri Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 15 Eğitim Felsefecileri Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. düz anlatım, soru-cevap, tartışma 16/17 Final   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar   Veysel Sönmez (2009). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara.  Gerald L. Gutek (2001). Eğim Felsefesi ve İdeolojik Yaklaşımlar. Ütopya Yayınları, Ankara. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 2 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar 0 2 Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular 0 3 Etkin dinleme,empati kurma,kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir 0 4 Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar 0 5 Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar 4 6 Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır 0 7 Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar 2 8 Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular 0 9 Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler. 0 10 Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer,hazırlar ve kullanır. 2 11 Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır 0 12 Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma,keşfetme,alternatif çözüm yolları üretme,bilgiye ulaşma,eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. 1 13 Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır 0 14 Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. 0 15 Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar 4 16 Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir 0 17 Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir 0 18 Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. 3 19 Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefik ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir 5 20 Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. 4 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 7 2 14 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 2 6 12     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 8 8     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 12 12 Toplam İş Yükü: 88 Toplam İş Yükü / 25 (s): 3.52 Dersin AKTS Kredisi: 4