|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Ruh Sağlığı ve Hastalıkları |
|
| Dersin Kodu |
: |
MED406 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
4 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Tüm Yıl (52 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
7 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. LUT TAMAM
Prof.Dr. YUNUS EMRE EVLİCE
Prof.Dr. NURGÜL ÖZPOYRAZ
Doç.Dr. GONCA KARATAŞ KARAKUŞ
Prof.Dr. LUT TAMAM
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
1. Psikiyatrik görüşme ilkeleri ve ruhsal muayene bulgularını bilir
2. Uluslar arası tanı ölçütlerini kullanarak sık görülen psikiyatrik bozuklukların tanısını ve ayırıcı tanısını yapar
3. Acil psikiyatrik durumlara uygun biçimde yaklaşır
4. Sık görülen bazı psikiyatrik hastalıkların tedavisini bilir
5. Psikiyatrik öykü alır, ruhsal muayene yapar
6. Bir ruh sağlığı ve hastalıkları uzmanına sevk etme kriterlerini ve koşullarını bilir
7. Tanı ve tedavi işlemlerinin etik ve yasal yönlerini bilir
8. Hasta, hasta yakını ve meslektaşları ile etkin şekilde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir, hasta yakınlarını bilgilendirme becerisi kazanır
. Sorumluluğunu aldığı hastayı sunar, ekip ile tartışır
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
MED100 Normal Yapı ve Fonksiyon / Hücre-Doku, İnsan Bilimleri
MED200 Normal Yapı ve Fonksiyon / Sistemler
MED300 Hastalıklar / Sistem Fizyopatolojileri
|
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Hasta-hekim ilişkisini, psikiyatrik görüşme ilkelerini ve ruhsal muayene bulgularını bilen, ruhsal hastalıkları tanıyabilen, sık görülen bazı ruhsal hastalıkların tedavisini yürütebilen ve gerektiğinde bir uzmana yönlendirebilen hekim yetiştirmektir |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Hasta-hekim ilişkisi Ruhsal durum muayenesi ve öykü alma uygulamaları Duygudurum bozuklukları (major depresif bozukluk, bipolar bozukluk ve diğer depresif bozukluklar); duygudurum bozuklukları tedavisi; depresyonu olan hastaya yaklaşım; intihar riski yüksek ya da intihar girişiminde bulunmuş hastaya yaklaşım Psikotik bozukluklar, eksite-psikotik hastaya yaklaşım, psikotik bozuklukların tedavisi Anksiyete bozuklukları, anksiyetesi olan hastaya yaklaşım, anksiyete bozuklukları tedavisi Alkol madde kullanım bozuklukları, acil müdahale ve tedavisi Deliryum, demans ve amnestik bozukluklar; bilişsel bozukluğu olan hastaya yaklaşım Bedensel hastalığı olanlarda görülen ruhsal hastalıklar Somatoform bozukluklar Etik ve adli psikiyatri Psikoterapiler Yeme bozuklukları Kişilik bozuklukları Cinsel işlev bozuklukları Filmlerde psikopatoloji Hasta başı teorik eğitim ve tedavi planlama Hastanın ayırıcı tanısını yapma Hasta dosyası hazırlama Çocukluk ve ergenlikte görülen ruhsal bozukluklar I: Çocuk ve ergende ruhsal bozuklukların değerlendirilmesi, gelişimin temelleri ve kişilik gelişimi Çocukluk ve ergenlikte görülen ruhsal bozukluklar II: Anksiyete bozukları, dikkat eksikliği hiperaktivite ve davranış bozukluğu, gençlik çağı alkol ve madde kötüye kullanımı Çocukluk ve ergenlikte görülen ruhsal bozuklukları III: Yaygın gelişimsel bozukluklar ve mental retardasyon, çocuk ve gençler arasında özkıyım girişimleri, müdahale, tedavi ve izlem |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Sınıf, klinik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Toplantı
klinik ziyaret
Psikiyatrik görüşme ilkeleri
Madde süresi
Psikotik Hastalıkları
Hasta dosyası hazırlama
Delirium demans
Toplantı
Psikiyatrik görüşme ilkeleri
Sağlık Kurulu
Psikotik hastalıklar
Seminer zaman
Deliryum demans
Psikiyatrik muayene
Duygudurum bozuklukları
anksiyete Bozuklukları
Psikiyatrik tedavi
Duygudurum bozuklukları
Anksiyete Bozuklukları
Psikiyatrik tedavi
Psikiyatrik aciller
Klinik ziyaret |
Yok |
Teorik dersler
Klinik Vizitler
Makale saati
Her çarşamba seminer saati
Her perşembe hasta hazırlama ve sunumu |
|
2 |
Klinik ziyaret
Somatoform bozukluklar
Madde süresi
Yeme bozuklukları
Hasta ile görüşme, dosya hazırlama
Psikotik bozukluklar
Somatoform bozukluklar
Sağlık Kurulu
Yeme bozuklukları
Seminer saati
Psikotik bozukluklar
Anksiyete bozuklukları
Anksiyete bozuklukları
Alkol madde kullanım bozuklukları
Alkol madde kullanım bozuklukları
Psikiyatrik tedavi
Öğrenci sunumları
Klinik ziyaret |
Yok |
Teorik dersler
Klinik Vizitler
Makale saati
Her çarşamba seminer saati
Her perşembe hasta hazırlama ve sunumu |
|
3 |
klinik ziyaret
Hasta ile görüşme, hazırlama dosyası
Makale saati
Hastaların, hazırlama dosyası, lectors olan hastalar görüşmeler ile röportaj
Sağlık Kurulu
Seminer Saati
Hasta ile görüşme, dosya hazırlama
Hasta dosyalarını gözden geçirme
Klinik ziyaret |
Yok |
Teorik dersler
Klinik Vizitler
Makale saati
Her çarşamba seminer saati
Her perşembe hasta hazırlama ve sunumu |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 M.Orhan Öztürk, Aylin Uluşahin (Editörler) Ruh Sağlığı ve Bozuklukları 11. Baskı (Cilt 1 ve Cilt 2) . Tuna Matbaacılık, Ankara, 2008,
Ertuğrul Köroğlu, Cengiz Güleç (Editörler) . Psikiyatri Temel Kitabı (2. Baskı). HYB Basım Yayın, Ankara, 2007.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
0 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Yaşamın tüm evrelerinde insan beden ve aklının normal yapısını, işlevini, gelişimini ve etkileşimini açıklar. |
5 |
|
2 |
Sık görülen fiziksel ve ruhsal bozuklukların-hastalıkların; epidemiyolojisi, patolojisi, semptom, bulgu, prognoz ve tedavisini sıralar ve açıklar. |
5 |
|
3 |
Sağlıklı yaşam koşullarının oluşturulması ve hastalıkların önlenmesinde koruyucu hekimlik yöntemler ve etik ilkeler bilgisine sahiptir. |
4 |
|
4 |
Ülkemizde sık görülen hastalıklarda güncel, güvenilir tanı yöntemlerini ve uygun farmakolojik, fiziksel, nutrisyonel, psikososyal tedavi yöntemlerini seçerek tanımlar. |
4 |
|
5 |
Sağlık ve hastalık bileşenlerini, sürecini, sonucunu kavrar, analiz eder, değerlendirir, bilgilerin güncelleştirilmesinde ve hasta tedavisinde kanıta dayalı tıp yöntemlerini kullanır, hastanın tercihini, kendi deneyimini ve en geçerli kanıtı değerlendirerek etik ilkeler doğrultusunda karar vermeyi ilke edinir. |
5 |
|
6 |
Doğru, kapsamlı ve soruna odaklı anamnez alır, fizik muayene ve mental değerlendirme yaparak bireye sistematik yaklaşır, hastanın mahremiyetine, sırlarına, onuruna, inançlarına, kültürel farklılıklarına, cinsel tercihine saygı duyarak karar verir. |
5 |
|
7 |
Önemli işlev ve organ kaybının söz konusu olabileceği, acil müdahale gerektiren durumlarda, ilk yardım ve temel yaşam desteği sağlar ve sonraki süreci planlar. |
4 |
|
8 |
Hastaya bütüncül yaklaşarak ayırıcı tanı yapar, akılcı tanı ve tedavi planlama, hasta ve hastalığı yönetme konusunda bilgi, beceri ve yetkinliğe sahiptir, beklenmeyen durumlarda bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır, hastasını izler ve sahiplenir. |
5 |
|
9 |
Birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar, alanıyla ilgili çalışmaları bireysel veya ekip üyesi olarak yürütür, danışmanlık, denetim, bilirkişilik, liderlik yapar. |
5 |
|
10 |
Yürüteceği proje çerçevesinde ekibinde çalışanların gelişimlerini, eğitimlerini planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir, diğer disiplinler ile ortak çalışır. |
5 |
|
11 |
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum ve davranış geliştirir, hekimlik mesleğinin gerektirdiği evrensel koşulları benimser. |
5 |
|
12 |
Meslekli gelişiminin yanı sıra kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda kendini sürekli geliştirir, diğer meslek grupları ile birlikte sosyal sorumluluk projelerinde yer alır. |
5 |
|
13 |
Kültürlerarası iletişim kurma becerisine sahiptir, hastaları, meslektaşları ve toplumun diğer kesimleri ile etkili iletişim kurar, düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler, Türkçeyi doğru kullanarak sözel ve yazılı olarak aktarır. |
5 |
|
14 |
Bilim felsefesi, bilginin sınırları, doğruluğu, geçerliliği ve güvenilirliği bilgisine sahiptir, bilgiye ulaşmanın yollarını bilir ve eleştirel düşünme becerisini kullanarak bilgiyi değerlendirir, hekimlik ile ilgili öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. |
4 |
|
15 |
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte tıbbi bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
5 |
|
16 |
Sağlığın, sosyal ve davranışsal yönleri ile sosyoekonomik etkilerini kavrar, bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi’nde kullanarak alanındaki bilgileri ve gelişmeleri izler, meslektaşları ile iletişim kurar. |
4 |
|
17 |
Doğru ve güvenilir kayıt tutar, veri toplar, epidemik, klinik ve laboratuvar verileri analiz eder, yorumlar ve sonuçlarının paylaşılmasında etik ilkelere uygun davranır. |
5 |
|
18 |
Kendi ruh ve beden sağlığı, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği, birey ve halk sağlığı konularında duyarlılık taşır, sorumluluk alır, profesyonel tutum geliştirerek davranışları ile topluma rol model olur. |
5 |
|
19 |
Temel sağlık mevzuatını bilir, birey olarak hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa yönetmelik, mevzuat ve etik kurallara uygun davranır. |
5 |
|
20 |
Mesleki otonomisini kullanır, ulusal ve uluslar arası standartlarda klinik uygulamalar yapabilecek ve koruyucu hekimlik hizmeti yürütebilecek yeterli deneyime sahiptir. |
5 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
3 |
38 |
114 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
3 |
10 |
30 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
0 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
0 |
0 |
0 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
20 |
20 |
|
Toplam İş Yükü: | 164 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 6.56 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 7 |
|
|
|