|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Didaktisierung von authentischen Texten und deren Einsatz im DaF-Unterricht II |
|
| Dersin Kodu |
: |
ADE 748 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
6 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. ALİ SAMİ AKSÖZ
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Metin türlerini ve özelliklerini bilir.
Dersin amacına ve öğrencinin ihtiyaç, seviye ve ilgisine uygun metinler seçebilir.
Dersine amacına ve öğrencinin seviyesine ugun şekilde özgün metinleri üzerinde değişiklik ve uyarlamalar yapabilir.
Konunun ve metnin anlaşımasına yönelik uygun alıştırma türlerini bilir ve hazırlayabilir.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Özgün materyal (metin) nedir sorusundan hareketle bu tür metinlerin ders içerisinde nasıl kullanılabileceği, kullanım zorluklarını, hangi ölçütlere göre seçilip derse uygun hale getirilmeleri gerektiği konularını irdeleyerek bağımsız şekilde ders içim özgün metinler/mataryeller hazırlayabilme becerisini kazandırmak. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Özgün materyal (metin) nedir sorusundan hareketle bu tür metinlerin ders içerisinde nasıl kullanılabileceği, kullanım zorluklarını, hangi ölçütlere göre seçilip derse uygun hale getirilmeleri gerektiği konularını irdeleyerek bağımsız şekilde ders içim özgün metinler/mataryeller hazırlayabilme becerisini kazandırmak. |
|
| Dersin Dili |
: |
Almanca |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Özgün metinler yardımıyla almanca öğrenmeye teşvik |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
2 |
öğretim malzemesinin seçimindeki ölçütler |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
3 |
Bir metnin dilsel yükünü Mind- Mapping aracılığıyla azaltma |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
4 |
metne yaklaşım stratejileri |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
5 |
İşaretlemek, Yapılandırmak |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
6 |
proje sunumu |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Sunum, Tartışma |
|
7 |
proje sunumu |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Sunum, Tartışma |
|
8 |
ARASINAV |
|
|
|
9 |
Ders modelleri:Almanca dersinde metinlerle çalışmak |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
10 |
yabancı dil dersleri için alıştırma çeşitleri, pasiv alıştırma çeşitleri |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
11 |
Yarı pasiv alıştırma çeşitleri ve aktiv alıştırma çeşitleri
|
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Düz Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Ödev |
|
12 |
proje sunumu |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Sunum, Tartışma |
|
13 |
proje sunumu |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Sunum, Tartışma |
|
14 |
proje sunumu |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Sunum, Tartışma |
|
15 |
proje sunumu |
İlgili kaynakları okuma ve araştırma |
Sunum, Tartışma |
|
16/17 |
Final sınavı |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Solmecke, Gert (1993), Texte hören, lesen und verstehen, Berlin, München: Lanenscheidt.
Rauch, R. (2000). Übungstypen für den Fremdsprachen Unterricht, unveröffentlicht 2000, Manuskript (15 Seiten) beim Autor erhältlich.
Geisz, Martin (2001), Internet praktisch im Unterricht, Mülheim: Verlag an der Ruhr.
Hartmut Aufderstraße, Jutta Müller, Thomas Storz (2006), Lagune Kursbuch 1-2-3: Deutsch als Fremdsprache, Ismaning: Hueber Verlag.
Jung, Hyun Sook (2001) Arbeit mit authentischen Texten im Fremdsprachenunterricht, İn: DOGILMUNHAK: Koreanische Zeitschrift für Germanistik,Jahrgang 42 / Heft 2, 259-277.
Kaufmann, S. (Hrsg) (2008). Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache / FIF, Förderung von Integration durch Fortbildung Teil: 2. Didaktik, Methodik. (1. Aufl.) Ismaning : Hueber.
Ferling, Nikola (2008), Lesen im DaZ-Unterricht, in: Kaufmann, Susan/Zehnder, Erich/Vanderheiden, Elisabeth/Frank, Winfried (Hrsg.), Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache. Band 2: Didaktik – Methodik, Ismaning: Hueber, 35-68.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Disiplin içi ve disiplinler arası bireysel ve takım çalışma becerilerinin kazandırılması . |
5 |
|
2 |
Kültür içi ve kültürlerarası etkili iletişim becerilerinin kazandırılması. |
0 |
|
3 |
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
5 |
|
4 |
Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma |
4 |
|
5 |
Analitik, eleştirel düşünme becerilerinin kazandırılması. |
4 |
|
6 |
Orijinal bilgi üretebilme becerisinin kazandırılması. |
3 |
|
7 |
Düşünerek, irdeleyerek, fikirler arasında bağlantılar kurarak analiz edebilme becerisinin kazandırılması. |
4 |
|
8 |
Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve bu yöntemlerle ilgili bilgi ve becerileri uygulamaya aktarabilmesinin kazandırılması. |
5 |
|
9 |
Ölçme ve değerlendirme becerilerinin kazandırılması. |
4 |
|
10 |
Ulusal ve uluslararası düzeyde proje yapabilme becerisinin kazandırılması. |
4 |
|
11 |
Alman Dili Öğretimi alanında teorik ve uygulamalı becerilerin kazandırılması. |
5 |
|
12 |
Alman Dili Öğretimi alanında bilimsel kavram ve yöntemleri uygulamada kulanabilme becerilerinin kazandırılması. |
5 |
|
13 |
Bilgi alanları arasında bilimsel bağlantı kurabilme becerisinin kazandırılması. |
5 |
|
14 |
Ana dil ile Almancanın dilbilgisel/dilbilimsel ve yazınsal açılardan irdelenme; benzerlik ve farklılıklardan didaktik olarak yararlanabilme becerilerinin kazandırılması |
5 |
|
15 |
Ulusal ve uluslararası toplantılarda bilimsel içerikli sunumlar yapılabilme becerilerinin kazandırılması. |
5 |
|
16 |
Eğitimde ulusal ve uluslararası eğitim hakkında bilgi kazandırılması. |
5 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
5 |
70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
10 |
10 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
20 |
20 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
20 |
20 |
|
Toplam İş Yükü: | 162 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 6.48 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
|
|
|