DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Çevre Felsefesi Ve Etiği Dersin Kodu : FGS403 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 4 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 5 Eğitici(ler)nin Adı : Öğr.Gör. GÜLSUN DÜLGEROĞLU Dersin Öğrenme Kazanımları : Çevre ile ilgli temel kavramları bilir Teknoloji, bilim, çevre ve etik ilişkisini tartışır Çevre konusunda farklı yaklaşımları kavrar Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Çevre problemlerini felsefi açıdan tartışmak. Dersin İçeriği : Teknoloji-bilim ve bilim-etik ilişkisinin irdelenmesi, bilim ve teknolojiye dayalı çevre anlayışının ele alınıp felsefi bakımdan incelenecektir. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Seminer odası   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Genel giriş Yok Anlatım 2 Çevre ile ilgili temel kavramlar Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 3 Teknoloji-bilim ilişkisi Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 4 Etik kuramına giriş Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 5 Bilim-etik ilişkisi Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 6 Bilim-çevre ve etik ilşkisi Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 7 Bilim ve teknolojiye dayalı çevre anlayışı Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 8 Ara sınav Sınava hazırlık Yazılı sınav 9 Çevre konusunda farklı yaklaşımlar: 1. Çevre felsefesinde mekanist görüş Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 10 2. Çevre felsefesinde ekolojik görüş Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 11 Çevreye yönelik çeşitli görüşlerin karşılaştırılması ve felsefi olarak incelenmesi Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 12 İnsan merkezli etik ve Çevre merkezli etik Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 13 Dünyaya karşı sorumluluklarımız Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 14 Gelecek kuşaklara karşı sorumluluklarımız Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 15 Genel değerlendirme Eski konuların incelenmesi Etkileşimsel tartışma 16/17 Final sınavı Sınava hazırlık Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Ünder, Hasan, (2001), Çevre Felsefesi , Ankara: Doruk Yayınları.  Jardins, Joseph R. Des. (2006). Çevre Etiği. Çevre Felsefesine Giriş. (Çev: Ruşen Keleş) Ankara: İmge Kitabevi. Diğer Kaynaklar  Kalecioğlu, Uğur –Noyan, Özkan (ed.), Türkiyenin Taraf Olduğu Uluslar Arası Çevre Sözleşmeleri, İzmir: İzmir Barosu Yayınları.   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 0 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir 5 2 Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar 4 3 Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır 4 4 Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir 5 5 Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir 5 6 Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar 4 7 Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır 4 8 Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir 5 9 Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar 4 10 Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar 4 11 İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır 4 12 Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler 3 13 Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur 4 14 Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur 4 15 Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır 5 16 Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar 5 17 Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir 2 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 0 0 0     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 5 5     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 10 10 Toplam İş Yükü: 113 Toplam İş Yükü / 25 (s): 4.52 Dersin AKTS Kredisi: 5