DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : 17. Yy Ve 18. Yy. Felsefe Dersin Kodu : FGE204 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 2 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 5 Eğitici(ler)nin Adı : Öğr.Gör. GÜLSUN DÜLGEROĞLU Dersin Öğrenme Kazanımları : Modern düşünceyi tanımak Modern felsefi ve bilimsel paradigmayı öğrenmek Modern filozofların öğretilerini kavramak Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : FGE203 İlk Ortaçağ Ve Rönesans Felsefesi Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : 17. ve 18. Yüzyıldaki temel felsefecileri ve felsefi eğilimleri irdelemek. Dersin İçeriği : 17. yüzyıl akılcılığın yükseldiği ve bilimlerin felsefe ile etkileştiği bir devredir. Bilimin metot ve sonuçlarının Descartes, Leibniz, Spinoza gibi filozoflarda işleniş tarzı ele alınmaktadır. Konuların tarihsel bir süreç içinde problematik veya sistematik olarak irdelenmesi amaçlanmaktadır. 18. yüzyılda, akılcılığın deney ve gözlemle sınırlanışı, duyumlar yoluyla ve deneyle evrenin anlaşılma çabası, Locke, Berkeley, Hume gibi filozoflardaki probleme bakışın ortaya konması ele alınacaktır. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : R2-202 dersliği   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Genel giriş Yok Anlatım 2 Modern bilimsel düşünmenin kaynakları: Kopernik, Kepler modernitenin başlangıcında yöntem sorunu Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 3 Descartes ve Bacon: Yeni metod Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 4 Kartezyen Felsefe: İkili töz anlayışı Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma-soru cevap 5 Descartes metodik şüphe Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 6 Descartes yeni metafizik ve düalizm Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 7 Kartezyenizme yönelik empirist eleştiri Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 8 Ara sınav Sınava hazırlanma Yazılı sınav 9 Malebranche Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 10 Spinoza Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 11 Leibniz Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 12 Kantçı Felsefe Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 13 Fichte, Schelling Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 14 Hegel Konuyla ilgili kuramsal kısım okunacak Anlatım-tartışma 15 Genel Değerlendirme Konuları gözden geçirme Etkileşimsel tartışma 16/17 Final Sınava hazırlanma Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Cevizci, Ahmet, (2001) 17.yy Batı Felsefesi Tarihi, Bursa : Asa Yayıncılık.  Gökberk, Macit,(1980). Felsefe Tarihi, İstanbul: Remzi Kitabevi.  -Cevizci, Ahmet, (2002), Aydınlanma Felsefesi Tarihi, Ankara: Ekin Yayınları. Diğer Kaynaklar  -Cassier, Ernest, (1988), Kant’ın Yaşamı ve Öğretisi, Çev.: D. Özlem, İzmir: Ege Üniv. Yayınları  -Akarsu, B. (1994). Çağdaş Felsefe: Kant’tan Günümüze Felsefe Akımları, İstanbul: İnkilap Yayınları.   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 0 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir 4 2 Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar 5 3 Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır 4 4 Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir 5 5 Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir 5 6 Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar 5 7 Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır 4 8 Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir 5 9 Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar 3 10 Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar 5 11 İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır 4 12 Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler 4 13 Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur 4 14 Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur 3 15 Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır 4 16 Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar 4 17 Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir 2 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 0 0 0     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 5 5     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 10 10 Toplam İş Yükü: 113 Toplam İş Yükü / 25 (s): 4.52 Dersin AKTS Kredisi: 5