|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Powder Metallurgy I |
|
| Dersin Kodu |
: |
MK-547 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
6 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. ABDULKADİR EKŞİ
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Toz metallurjisi yönteminin bir alternatif üretim metodu olduğunu anlatmak. Ve niçin toz metalürjisi sorusuna cevap vermek.
Toz metalurjisi yöntemini tanıtmak ve seramik, metalik, kompozit yada sermet karakterdeki malzemelerin toz metalurjisi yöntemiyle üretimi ve üretim aşamaları, yöntemin karakteristikleri ve işlem parametreleri hakkında bilgi vermek.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Introduction to powder metallurgy and definitions. Fabrication techniques of metal powders. Powder characterization and testing. The measurement of particle specifications. Particle packing characteristics. Methods of compaction. Particle deformation and densification under pressure. Density-pressure relations. Density and stress distribution in compacts. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
İmalat usullerinden birisi olan toz metalürjisi metodunun anlatımı. Metal ve seramik tozlarından makine elemanlarının üretimi. |
|
| Dersin Dili |
: |
İngilizce |
|
| Dersin Yeri |
: |
derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Toz metalurjisi yönteminin tanımını ve gerekliliğini oluşturmak ve diğer yöntemlerle karşılaştırmak. |
|
Sözel anlatım |
|
2 |
Toz metalurjisi ürünlerinin kullanımını endüstriyel sektörler bazında sınıflandırmak |
|
Sözel anlatım |
|
3 |
Tozların şekillendirme tekniklerini sınıflandırmak ve istenen malzeme özellikleri ile ilişkilendirmek |
|
Sözel anlatım |
|
4 |
Powder characterization and testing. |
|
Sözel anlatım |
|
5 |
Toz karekterizasyonu ve testi.. |
|
|
|
6 |
Numunelerin ölçümü |
|
|
|
7 |
Ara Sınav |
|
Sınav |
|
8 |
Tanecik paketleme ve presleme.. |
|
|
|
9 |
Tanecik paketleme ve presleme.. |
|
Sözel anlatım |
|
10 |
Particle deformation and densification under pressure. |
|
|
|
11 |
Basınç altında taneciklerin deformasyonu.. |
|
|
|
12 |
Basınç-yoğunluk ilişkileri. |
|
|
|
13 |
Density-pressure relations. |
|
Sözel anlatım |
|
14 |
Numunelerde basınç ve gerilme dağılımları. |
|
|
|
15 |
Density and stress distribution in compacts. |
|
Sözel anlatım |
|
16/17 |
Density and stress distribution in compacts. |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Ders notları ve
Powder Metakllurgy Science , Randall M. German
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
50 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
5 |
50 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
İleri matematik, fen ve mühendislik bilgisi ile donanımlı olma |
4 |
|
2 |
Çalıştığı makine mühendisliği anabilim dalındaki kavram, kuram ve prensiplere ileri düzeyde hâkim olma |
3 |
|
3 |
Çalıştığı makine mühendisliği anabilim dalında ileri düzeyde deney tasarlayıp, yapabilme; çıkan sonuçları ve elde edilen verileri irdeleyip yorumlayabilme |
4 |
|
4 |
Çeşitli ileri mühendislik teknikleri ve becerileri ile donanımlı olma |
3 |
|
5 |
Çalıştığı makine mühendisliği anabilim dalında teknik, ekonomik, çevresel, üretilebilirlik, sürdürülebilirlik sınırlamaları dâhilinde ileri mühendislik ihtiyaçlarını karşılamak üzere bir sistem, bileşen veya süreç tasarlayabilme |
2 |
|
6 |
Bir işletmede karşılaşabileceği uygulamaları bağımsızca inceleyip öğrenebilme; gördüğü problemlerinin kritik değerlendirmesini yapabilme; problemleri formüle edebilme ve uygun tekniği seçerek çözüm getirebilme |
2 |
|
7 |
Bir ürünün veya üretim yönteminin tanımlanması, tasarlanması, geliştirilmesi ve kullanıma alınmasına öncülük edebilme |
4 |
|
8 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin farkında olma ve kendini devamlı yenileyebilme |
5 |
|
9 |
İngilizceyi teknik veya teknik olmayan konularda yazılı ve sözlü etkin kullanabilme |
4 |
|
10 |
Çok etkin bir biçimde bilgisayar kullanabilme; bilgisayar destekli çizim, tasarım, çözümleme ve sunum yapabilme |
4 |
|
11 |
Takım çalışmasına yatkın olma, çevresiyle iyi iletişim kurabilme; çok yönlü ve disiplinler arası çalışan bir takımın üyesi olarak verimli çalışabilme |
4 |
|
12 |
Teknik ve etik sorumluluklarının farkında, meraklı ve yenilikçi olma |
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
4 |
56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
5 |
6 |
30 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
6 |
6 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
8 |
8 |
|
Toplam İş Yükü: | 142 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 5.68 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
|
|
|