|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Atatürk İlkeleri 2 |
|
| Dersin Kodu |
: |
AI 222 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
2 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
2 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Türkiye’nin yakın tarihi hakkında genel bilgi sahibi olacaklar
Türkiye Cumhuriyetinin kuruluş felsefesi ve temel ilkeleri hakkında bilgi sahibi olacaklar
Yirminci yüzyıl önemli gelişmeleri ve günümüzü etkileyen belirleyici gelişmeler hakkında genel kültüre kavuşacaklar yaşadıkları dönemi hazırlayan şartlar hakkında genel bilgiye sahip olacaklar
Türkiye’de demokrasinin gelişimi hakkında gerekli birikime sahip olacaklar
Günümüz Türkiye’sinin uluslararası sorunları ve kaynakları hakkında bilgi sahibi olacaklar
Geçmişi ve bugünü karşılaştırma yeteneğine sahip olacaklar
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Temelde Modern Türkiye´nin doğuşu ve gelişiminin öğretilmesini esas alan dersin amacı: Atatürkçü Düşünce Sistemi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi hakkında ve Türkiye ile Atatürkçü Düşünce Sistemi´nin uygulamalarına yönelik tehditler konusunda doğru bilgiler vermek; Türk gençliğini ülkesi, milleti ve devletiyle bölünmez bir bütünlük içinde Atatürkçü Düşünce Sistemi doğrultusunda yetiştirmek, güçlendirmek ve milli hedefler etrafında birleştirmek; akılcı, çağdaş, onurlu, çalışkan, yurt ve millet sevgisiyle dolu, hoşgörü ve insancıl fikirlerden oluşan bir kişiliğe sahip bireyler yetiştirmektir. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Cumhuriyetin ilanı ve siyasal sosyal kültürel inkılaplar ekonomik atılımlar Lozan Barış Antlaşmasının çözüme ulaştıramadığı sorunlar ve bunların sonuçlandırılması Yeni düzene karşı hareketler Çok partili hayat denemeleri ve sonuçları Atatürk dönemi Türk Dış Polikası İnönü dönemi ve İkinci Dünya Savaşı yılları Türkiyenin çok partili hayata geçişi Demokrat Parti dönemi ve sonrası Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Türk inkılabının stratejisi |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
2 |
Siyasal alanda inkılaplar |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
3 |
Çok partili hayata geçiş denemeleri |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
4 |
Hukuk alanında inkılaplar |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
5 |
Eğitim ve kültür alanında inkılaplar |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
6 |
Ekonomik alanda inkılaplar |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
7 |
Sosyal ve sağlık alanında inkılaplar |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
8 |
Arasınav |
Sınava hazırlık |
Çoktan seçmeli test |
|
9 |
Atatürk dönemi Türk dış politikası I (1923-1930) |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
10 |
Atatürk dönemi Türk dış politikası II (1930-1938) |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
11 |
Atatürk ilkeleri I cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
12 |
Atatürk ilkeleri II Laiklik, devletçilik, İnkılapçılık |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
13 |
Atatürk Sonrası Türkiye’nin İç ve Dış Politikası (1938-1960) |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
14 |
Atatürk Sonrası Türkiye’nin İç ve Dış Politikası (1960-2000) |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
15 |
Türkiye’nin Jeopolitik durumu |
Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm |
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
|
16/17 |
Final sınavı |
Sınava hazırlık |
Çoktan seçmeli test |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Atatürk´ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri IV, Ankara 1991.
Y.Ö.K.(Komisyon ), Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I /2- I1 , Ankara, 1989-1986.
ATATÜRK, Gazi Mustafa Kemal, Nutuk(Söylev), İstanbul, 1980.
Atatürk´ün Söylev ve Demeçleri I-II, III., Ankara, 1989.
Yalçın ,Durmuş vd., Türkiye Cumhuriyeti Tarihi II, Ankara 2002.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Uluslararası, bölgesel ve ulusal içerikli sorunları tanımlama, analiz etme, uygun çatışma-çözümlemetekniklerini ortaya koyma ve müzakere becerilerini geliştirir. |
0 |
|
2 |
Uluslararası ve ulusal boyutta farklı içerikli sosyal alanları takip etme, yorumlama ve sorun çözme odaklı teknikleri uygulama becerisi kazanır. |
0 |
|
3 |
Türkçeyi ve en az bir yabancı dili akademik yaşamın ve iş yaşamının gereklerine uygun biçimde kullanır. |
2 |
|
4 |
İlgili kişilerin duygu, düşünce ve davranışlarını doğru bir şekilde anlar ve yorumlar; kendisini yazılı ve sözlü olarak doğru bir şekilde ifade eder. |
3 |
|
5 |
Geleneksel yaklaşım, uygulama ve yöntemleri sorgular, gerekli gördüğü durumlarda yeni çalışma yöntemleri geliştirir ve uygular. |
1 |
|
6 |
Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerleri tanır ve uygular. |
1 |
|
7 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinleri içersindeki olguları açıklayabilecek kavramsal ve kuramsal yetkinliğe sahip olur. |
0 |
|
8 |
Sosyal bilimler alanı uygulamaları için ihtiyaç duyulan modellemeler için veri toplama, elde edilen verileri yorumlar ve analiz eder. |
0 |
|
9 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
5 |
|
10 |
Eleştirel düşünme becerisini geliştirir. |
0 |
|
11 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri izler ve kendini geliştirir. |
3 |
|
12 |
Bireysel olarak ve/veya ekip içinde sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır. |
2 |
|
13 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerinde kullanılan metodolojilerin içerisinde uluslararası ve ulusal sorunları saptama, bu sorunlar karşısında uygun çözümleme tekniklerini seçme ve uygun ampirik çalışmaları uygulamaya koyar. |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
2 |
28 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
0 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
3 |
3 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
3 |
3 |
|
Toplam İş Yükü: | 62 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 2.48 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 2 |
|
|
|