|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Entomoloji |
|
| Dersin Kodu |
: |
TEP209 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
2 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. CENGİZ KAZAK
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Böcekleri akraba sınıflardan ayıran özellikleri bilir
Böceklerin anatomisini bilir
Böceklerin fizyolojisini bilir
Böceklerin üreme ve gelişmesini bilir
Böcekleri etkileyen ekolojik faktörleri bilir
Temel savaşım yöntemlerini bilir
Böcek takımları ile genel özelliklerini bilir
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Bu ders zoolojinin bir dalı olarak böceklerin anatomi, fizyoloji, ekoloji, üreme ve böcek gelişimi ile böceklerle savaşımını hakkında temel bilgileri öğretir |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Böcek anatomisi, böcek fizyolojisi, böcek üreme sistemleri, böcek ekolojisi, böcekler ile savaşta kullanılan yöntemler |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik ve laboratuvar |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Arthropoda şubesindeki sınıfların genel özellikleri ile birbirlerinden ayrımı, Hexapoda’ya genel giriş ve tarımdaki ekonomik önemi |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
2 |
Böceklerin Vücut Duvarı |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
3 |
Baş ve Uzantıları |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
4 |
Thorax, Abdomen ve Uzantıları |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
5 |
Kas, Sindirim ve Boşaltım Sistemleri |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
6 |
Dolaşım, Solunum, ve Üreme Sistemleri |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
7 |
Sinir Sistemi ve Duygu Organları |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
8 |
Böceklerin Üreme Şekilleri |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
9 |
Ara Sınav |
Ders notu ve sunulardan ara sınava hazırlanmak |
|
|
10 |
Böceklerde Gelişme |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
11 |
Böcek Ekolojisi |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
12 |
Böcekler ile Kültürel, Fiziksel Savaşım |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
13 |
Böcekler ile Biyolojik ve Kimyasal Savaşım (Temel Kavramlar |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
14 |
Entegre Mücadele Kavramı (IPM) |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
15 |
Böcek Takımlarının Sınıflandırılması ve Genel Özellikleri |
Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji |
Görsel anlatım |
|
16/17 |
Final Sınavı |
Ders notu ve sunulardan final sınavına hazırlanmak. |
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Kansu, A. (2005), Genel Entomoloji, Ankara Üniversitesi, Ziraat Fak. Yayınları, 427 s.
Gillott C., 2005. Entomology. Third edition Springer, 830s.
Pedigo, L. P., Rice R.E., 2006. Entomology and pest management. Fifth Edition. Pearson, Prentice Hall, 749s.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
70 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
2 |
30 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Mesleğiyle ilgili ileri düzeyde konuları anlayabilmesine olanak sağlayacak bir altyapı oluşturmak üzere temel bilim ve temel mühendislik dersleriyle ilgili başlıca kuramları açıklayabilme ve uygulayabilme |
4 |
|
2 |
Bitkisel ve hayvansal üretim tekniklerini, bu alanda kullanılan araç-gereçler ile yararlanılan teknolojileri tanımlayabilme, tanıtabilme ve değerlendirebilme; tarımın ulusal ekonomi ve dünya ekonomisindeki yerini, önemini ve gelişimini açıklayabilme |
4 |
|
3 |
Tarım sektöründe üretimden tüketime kadar yer alan tüm aşamaların karakteristik özelliklerini ve aralarındaki ilişkileri tanımlayabilme, kaynakların etkin kullanımı ve sürdürülebilirliği ile ilgili temel kavramları tanımlayabilme, bu amaçla yararlanılan temel ekonomik ilkeleri açıklayabilme ve uygulayabilme |
0 |
|
4 |
Tarım sektörü ve kırsal alanlardaki faaliyetler üzerinde etkili olan başlıca ekonomik, sosyal, doğal, kültürel, kurumsal, örgütsel ve yasal faktörleri, ulusal ve uluslararası güçleri ve aralarındaki etkileşimi, evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini, ilgili kavram, düşünce, kuram ve yöntemleri açıklayabilme |
0 |
|
5 |
Tarım sektöründe karşılaşılan sorunlara ekonomi biliminin temel ilkelerini uygulayabilme |
0 |
|
6 |
Tarımsal üretim karar sürecinde kullanılacak ekonomik ve sosyal verileri çizelgeler, şekiller ve matematiksel semboller ile gösterebilme ve sözel olarak ifade edebilme |
0 |
|
7 |
Ekosistem, biyoçeşitlilik ve sürdürülebilir kaynak yönetimi, kırsal kalkınma, planlama ve teknoloji kullanımına yönelik bilgileri bitkisel ve hayvansal üretim ve pazarlama süreçlerine uygulayabilme |
5 |
|
8 |
Tarım sektöründe karşılaşılan sorunların analizine ilişkin gerekli verileri belirleme, toplama, eleştirel gözle inceleme, kullanma, uygun çerçeve, model ve yöntem seçme, verileri analiz etme, analiz sonuçlarını değerlendirebilme |
2 |
|
9 |
Ekonomik ve sosyal verilerin analizinde temel bilgi teknolojilerinden ve bu amaçla hazırlanmış yazılımlardan yararlanma ve sonuçları yorumlama |
0 |
|
10 |
Alanıyla ilgili çalışmaları yasal mevzuata uygun ve bağımsız bir şekilde yürütebilme; bu alanlarda danışmanlık, denetim, bilirkişilik yapabilme; disiplinler arası çalışmalara, ekip çalışmalarına katılabilme |
4 |
|
11 |
Alanıyla ilgili güncel bilgilere erişebilme, edindiği bilgileri sorgulayabilme ve amaca uygun değerlendirerek kamu yararına kullanabilme |
0 |
|
12 |
Sözlü ve yazılı olarak uzman ve uzman olmayan kişilerle iletişim kurabilme, bu amaçla en uygun iletişim yöntemlerini seçebilme; üretici ve örgüt bazında paydaşlarla işbirliği geliştirebilme |
1 |
|
13 |
Mesleki gelişmeleri izleyebilecek ve meslektaşlarıyla ilişki kurabilecek düzeyde genel ve mesleki yabancı dil bilgisinin kazanılması, bilişim ve iletişim teknolojilerinin kullanılabilmesi |
0 |
|
14 |
Tarım sektöründe karşılaşılabilecek sorunları tanıyabilme, kapsamını belirleyebilme, bu konuda uygulanan çözüm, proje ve politikaların etkilerini değerlendirebilme; çözüm, proje ve politika alternatifleri üretebilme, ürettiği veya önerilen alternatiflerin olası etkilerini öngörebilme, alternatifler arasından belirlenen amaca en uygununu seçebilme; proje uygulayabilme, yönetebilme ve izleyebilme |
4 |
|
15 |
Mesleğinin tarihsel gelişimi ve geçirdiği aşamaları, mesleğinin uygulanmasında uyulması zorunlu etik ilkeleri tanımlayabilme ve bu ilkeleri titizlikle uygulama bilincine sahip olma |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
2 |
28 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
2 |
10 |
20 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
10 |
10 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
15 |
15 |
|
Toplam İş Yükü: | 101 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4.04 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|