|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
İstatistik |
|
| Dersin Kodu |
: |
TEP106 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
3 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. Üyesi ARZU SEÇER
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Alanıyla ilgili verileri derleyebilir, sınıflayabilir çizelge ve grafiklerle sunabilir.
Sayısal verilere ilişkin tanımlayıcı istatistikleri hesaplayabilir.
Hipotez kurabilir, hipotezi test edebilir, istatistiksel çıkarım yapabilir.
İstatistik yöntemleri kullanarak veriler arasında ilişki kurabilir, karar almaya yönelik yorumlar yapabilir.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
İstatistiğe ilişkin temel kavramları tanıtmak, verilerin derlenmesi, bunların anlamlı ve anlaşılır şekilde sunulması, karar almaya yönelik olarak, istatistik yöntemler yardımıyla veriler arasında ilişki kurma ve yorumlama becerilerini kazandırmak |
|
| Dersin İçeriği |
: |
İstatistiğin tanımı, önemi günlük hayattaki ve bilimsel araştırmalardaki yeri, verilerin özetlenmesi, çizelge ve grafiklerle gösterimi, tanımlayıcı istatistikler, olasılık ve dağılımları, istatistiksel tahmin, hipotez testleri, değişkenler arasındaki ilişkiler. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
İstatistiğin tanımı, önemi günlük hayattaki ve bilimsel araştırmalardaki yeri |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
2 |
Verilerin derlenmesi, özetlenmesi çizelge ve grafikle sunulması |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
3 |
Tanımlayıcı istatistikler, merkezi eğilim ölçüleri |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
4 |
Tanımlayıcı istatistikler; yayılma ölçüleri |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
5 |
Olasılık ve olasılık dağılımları |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
6 |
Olasılık ve olasılık dağılımları (devam) |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
7 |
İstatistiksel tahmin |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
8 |
İstatistiksel tahmin (devam) |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
9 |
Ara sınav |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Yazılı Sınav |
|
10 |
Hipotez testleri |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
11 |
Hipotez testleri (devam) |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
12 |
Değişkenler arası ilişkiler; korelasyon analizi |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
13 |
Korelasyon analizi (devam) |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
14 |
Değişkenler arası ilişkiler; Regresyon analizi |
Ders notu ve önerilen kaynakların ilgili bölümler |
Anlatım |
|
15 |
Genel Tekrar |
Tüm ders notları ve kaynaklar |
Anlatım |
|
16/17 |
Final Sınavı |
Tüm ders notları ve kaynaklar |
Yazılı Sınav |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Paul Newbold, İşletme ve iktisat için istatistik (4. basıdan çeviren Ü. Şenesen) Literatür yay. İstanbul, 2000
U.Korum, İstatistiğe giriş
T.Güneş, R., Arıkan, Tarım ekonomisi istatistiği
|
| |
| Diğer Kaynaklar |
H.Püskülcü, F., İlkiz, İstatistiğe giriş,
|
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
50 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
2 |
50 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Mesleğiyle ilgili ileri düzeyde konuları anlayabilmesine olanak sağlayacak bir altyapı oluşturmak üzere temel bilim ve temel mühendislik dersleriyle ilgili başlıca kuramları açıklayabilme ve uygulayabilme |
4 |
|
2 |
Bitkisel ve hayvansal üretim tekniklerini, bu alanda kullanılan araç-gereçler ile yararlanılan teknolojileri tanımlayabilme, tanıtabilme ve değerlendirebilme; tarımın ulusal ekonomi ve dünya ekonomisindeki yerini, önemini ve gelişimini açıklayabilme |
0 |
|
3 |
Tarım sektöründe üretimden tüketime kadar yer alan tüm aşamaların karakteristik özelliklerini ve aralarındaki ilişkileri tanımlayabilme, kaynakların etkin kullanımı ve sürdürülebilirliği ile ilgili temel kavramları tanımlayabilme, bu amaçla yararlanılan temel ekonomik ilkeleri açıklayabilme ve uygulayabilme |
1 |
|
4 |
Tarım sektörü ve kırsal alanlardaki faaliyetler üzerinde etkili olan başlıca ekonomik, sosyal, doğal, kültürel, kurumsal, örgütsel ve yasal faktörleri, ulusal ve uluslararası güçleri ve aralarındaki etkileşimi, evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini, ilgili kavram, düşünce, kuram ve yöntemleri açıklayabilme |
2 |
|
5 |
Tarım sektöründe karşılaşılan sorunlara ekonomi biliminin temel ilkelerini uygulayabilme |
0 |
|
6 |
Tarımsal üretim karar sürecinde kullanılacak ekonomik ve sosyal verileri çizelgeler, şekiller ve matematiksel semboller ile gösterebilme ve sözel olarak ifade edebilme |
5 |
|
7 |
Ekosistem, biyoçeşitlilik ve sürdürülebilir kaynak yönetimi, kırsal kalkınma, planlama ve teknoloji kullanımına yönelik bilgileri bitkisel ve hayvansal üretim ve pazarlama süreçlerine uygulayabilme |
0 |
|
8 |
Tarım sektöründe karşılaşılan sorunların analizine ilişkin gerekli verileri belirleme, toplama, eleştirel gözle inceleme, kullanma, uygun çerçeve, model ve yöntem seçme, verileri analiz etme, analiz sonuçlarını değerlendirebilme |
5 |
|
9 |
Ekonomik ve sosyal verilerin analizinde temel bilgi teknolojilerinden ve bu amaçla hazırlanmış yazılımlardan yararlanma ve sonuçları yorumlama |
2 |
|
10 |
Alanıyla ilgili çalışmaları yasal mevzuata uygun ve bağımsız bir şekilde yürütebilme; bu alanlarda danışmanlık, denetim, bilirkişilik yapabilme; disiplinler arası çalışmalara, ekip çalışmalarına katılabilme |
0 |
|
11 |
Alanıyla ilgili güncel bilgilere erişebilme, edindiği bilgileri sorgulayabilme ve amaca uygun değerlendirerek kamu yararına kullanabilme |
3 |
|
12 |
Sözlü ve yazılı olarak uzman ve uzman olmayan kişilerle iletişim kurabilme, bu amaçla en uygun iletişim yöntemlerini seçebilme; üretici ve örgüt bazında paydaşlarla işbirliği geliştirebilme |
1 |
|
13 |
Mesleki gelişmeleri izleyebilecek ve meslektaşlarıyla ilişki kurabilecek düzeyde genel ve mesleki yabancı dil bilgisinin kazanılması, bilişim ve iletişim teknolojilerinin kullanılabilmesi |
0 |
|
14 |
Tarım sektöründe karşılaşılabilecek sorunları tanıyabilme, kapsamını belirleyebilme, bu konuda uygulanan çözüm, proje ve politikaların etkilerini değerlendirebilme; çözüm, proje ve politika alternatifleri üretebilme, ürettiği veya önerilen alternatiflerin olası etkilerini öngörebilme, alternatifler arasından belirlenen amaca en uygununu seçebilme; proje uygulayabilme, yönetebilme ve izleyebilme |
1 |
|
15 |
Mesleğinin tarihsel gelişimi ve geçirdiği aşamaları, mesleğinin uygulanmasında uyulması zorunlu etik ilkeleri tanımlayabilme ve bu ilkeleri titizlikle uygulama bilincine sahip olma |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
2 |
28 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
2 |
4 |
8 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
5 |
5 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
5 |
5 |
|
Toplam İş Yükü: | 74 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 2.96 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 3 |
|
|
|