|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Botanik |
|
| Dersin Kodu |
: |
BBP101 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. SEMA DÜZENLİ
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Botanik ve botaniğin alt dalları, bitkiler ve hayvanlar arasındaki farklar, bitkilerdeki kimyasal bileşikler Bitki hücresi,bitkisel dokular, primer ve sekonder meristemler Sürekli dokular, koruyucu doku, temel doku, destek doku, iletim doku, salgı doku Vejetatif organlar, kök, gövde, yaprak Generatif organları, çiçek, meyve, tohum
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Ziraatteki temel bitki yapısını öğrenerek yetiştiricilikte kullanmak |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Temel bitki bilimine giriş, bitki hücresi, bitkisel dokular, ,organografi (kök, gövde, yaprak, çiçek, meyve, tohum) |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Botaniğe giriş ve alt dalları, basit biyokimyasal bileşikler karbonhidratla ve yağlar) |
|
|
|
2 |
Basit biyokimyasal bileşikler (proteinler, enzimler ve nükleik asitler)
|
|
|
|
3 |
Bitki Hücre bilimi(Sitoloji)’ne giriş, hücrelerin kısımları, kimyasal yapısı ve hücre membranı
|
|
|
|
4 |
Sitoplazma yapısı ve organelleri, mikrofilamentler, endoplazmik retikulum, ribozom, golgi lizozom
|
|
|
|
5 |
Sitoplazma organelleri; Plastitler, mitokondri, peroksizom
|
|
|
|
6 |
Nükleus, hücre çevrimi, mitoz, mayoz,
|
|
|
|
7 |
Sitoplazma hareketleri, vakuol, hücre çeperi ve hücrelerarası ilişkiler
|
|
|
|
8 |
Ara sınav
|
|
|
|
9 |
Doku bilimi (histoloji) ye giriş, dokuların sınıflandırılması, meristematik dokular
|
|
|
|
10 |
Bölünmez dokular (parankima, koruyucu doku, iletim doku, destek doku, salgı doku)
|
|
|
|
11 |
Kökün morfolojik ve anatomik yapısı, bitkilerde kök çeşitleri
tek ve çok yıllık kökün anatomik ayısının karşılaştırması |
|
|
|
12 |
Gövdenin morfolojik ve anatomik yapısı, dallanma tipleri, tek ve çok yıllık bitkilerin gövde anatomisinin karşılaştırması
|
|
|
|
13 |
Yaprak dizilişleri,yaprak damarlanması, yaprağın anatomik yapısının sınıflandırılması, yaprağın transpirasyonda ve fotosendezdeki önemi |
|
|
|
14 |
Çiçek, eşeylilik dağılımı,çiçeğin kısımları, ovaryum durumları, plesantalanma,çiçek diagramları, üreme
|
|
|
|
15 |
Meyve ve tohum
|
|
|
|
16/17 |
Dönem sonu sınavı
|
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Akman, Y. , 2001., Botanik. 775 s.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
40 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
4 |
60 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Temel Mühendislik Alanı ve Ziraat Mühendisliği Alanlarında yeterli kuramsal bilgilere sahip olma |
4 |
|
2 |
Bahçe Bitkileri temel alanı ve ayrıca meyve, sebze, bağ ve süs bitkileri yetiştirilmesi ve ıslahı konularında yeterli kuramsal bilgiye sahip olma |
4 |
|
3 |
Alanıyla ilgili uygulamalarda kullanılan teknik bilgiye sahip olma |
5 |
|
4 |
Bahçe Bitkileri tarımında istenen düzeyde verim ve kalitenin elde edilmesini olumsuz etkileyebilecek çevresel, biyolojik, teknik ve ekonomik sorunların kaynağını bulma ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme |
4 |
|
5 |
Meyve, sebze, bağ ve süs bitkilerini tanımlayabilme, isimlendirme ve yetiştirebilme |
5 |
|
6 |
Bahçe Bitkilerinin ıslahı, yeni çeşit geliştirme, geliştirilen çeşitlerin çoğaltma materyallerini (tohum, fide, fidan) üretebilme |
5 |
|
7 |
Bahçe Bitkilerinde biyoteknolojiyi kullanabilme ve uygulayabilme |
3 |
|
8 |
Bahçe Bitkileri alanında genetik kaynakların ve çevrenin korunması ile sürdürelebilir kullanımı için yöntemler uygulayabilme |
4 |
|
9 |
Bahçe Bitkilerinin sulanması, gübrelenmesi, hastalık ve zararlılarının tanımlanması ve derim sonrası muhafazada oluşan değişimleri değerlendirme ve analiz edebilme |
3 |
|
10 |
Bahçe Bitkileri alanındaki bilgileri elde etme, araştırma, değerlendirme, kayıt etme, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, proje yazma ve uygulayabilme |
4 |
|
11 |
Bireysel yetenekleri artırıcı farklı rolleri teşhis etmek ve üstlenmek yolu ile çalışma ekibinin bir üyesi olarak ve farklı ortamlarda başarılı bir şekilde takım çalışması yetkinliğine sahip olma |
5 |
|
12 |
Amaca uygun bilgiye ulaşabilme, analitik düşünme ve planlayabilme, sorgulayıcı, araştırıcı ve yaratıcı vizyona sahip olma ve edinilen bilgileri toplum yararına kullanabilme |
5 |
|
13 |
Sahada görev yapan değişik kademelerdeki kişilere bilgilerini aktarabilme, iletişim kurabilme, bilgi sunabilme; bunun dışında ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirebilme |
4 |
|
14 |
Bahçe, sera ve bağ tesisi kurabilme ve işletebilme |
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
3 |
42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
4 |
4 |
16 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
2 |
2 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
|
Toplam İş Yükü: | 104 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4.16 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|