DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Psikoloji Dersin Kodu : O- 105 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 4 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. ÖZKAN ÖZGÜN Dersin Öğrenme Kazanımları : Psikolojinin tanımını, çalışma alanlarını ve yöntemlerini bilir ve açıklar Mesleki ve günlük yaşamlarında yapacakları değerlendirmelerde bu bilim dalının verilerini bilir, keşfeder, değerlendirir ve karşılaştırır Mesleki ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları psikolojik bakış açısı kullanarak değerlendirir ve çözer Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Psikolojiyi, psikolojinin çalışma alanlarını, tarihini, psikolojik kuramları ve kavramları tanıtarak katılımcıların mesleki ve günlük yaşamlarında yapacakları değerlendirmelerde bu bilim dalının verilerini bilmelerini, keşfetmelerini, değerlendirmelerini, karşılaştırmalarını ve problem çözmeye dönük kullanmaları için temel oluşturmak. Dersin İçeriği : Psikolojinin tanımı, psikoloji tarihi, psikolojinin alanları (sosyal psikoloji, klinik psikoloji, eğitim psikolojisi vs.), psikoloji kuramları (davranışçı kuramlar, bilişsel kuramlar, varoluşçu kuram vb.), psikolojinin biyolojik temelleri, zeka ve kuramları, duyum ve algılama, bellek, kişilik ve kuramları, normal dışı davranışlar, güdülenme, heyecan, savunma mekanizmaları. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Giriş, Ders İçerik, Amaç ve Gerekliliklerinin Tanıtımı - Anlatım, Tartışma, Sunum 2 Psikolojide Farklı Yaklaşımlar, Psikolojinin Kapsamı Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 3 Psikolojide Araştırma Yöntemleri Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum, Uygulama 4 Davranışın Biyolojik Temelleri Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 5 Duyum ve Algılama Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 6 Klasik ve Edimsel Koşullama Yoluyla Öğrenme Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum, Uygulama 7 Bilişsel ve Model Alma Yoluyla Öğrenme Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 8 Ara sınav Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmei - 9 Bellek, Bellek Türleri ve Özellikleri Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum, Uygulama 10 Bilişsel Alan, Dil ve Kavram Oluşturma Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 11 Problem Çözme Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum, Uygulama 12 Güdülenme Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 13 Yaşam Boyu Gelişim Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 14 Kişilik ve Kişilik Kuramları Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 15 Benlik Kuramları, Özellik Yaklaşımı ve Öğrenilmiş Bir Davranış Olarak Kişilik Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Çözülmesi Anlatım, Tartışma, Sunum 16/17 Final sınavı Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmei -   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Cüceloğlu, D. (2010). İnsan ve davranışı: Psikolojinin temel kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 2 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar 1 2 Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular 3 3 Etkin dinleme,empati kurma,kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir 4 4 Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar 5 5 Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar 4 6 Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır 4 7 Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar 1 8 Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular 4 9 Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler. 5 10 Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer,hazırlar ve kullanır. 3 11 Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır 3 12 Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma,keşfetme,alternatif çözüm yolları üretme,bilgiye ulaşma,eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. 5 13 Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır 2 14 Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. 4 15 Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar 3 16 Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir 2 17 Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir 4 18 Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. 5 19 Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefik ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir 5 20 Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. 4 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 2 4 8     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 10 10     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 15 15 Toplam İş Yükü: 89 Toplam İş Yükü / 25 (s): 3.56 Dersin AKTS Kredisi: 4