DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Microwaves I Dersin Kodu : EEE443 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 4 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 5 Eğitici(ler)nin Adı : Doç.Dr. TURGUT İKİZ Dersin Öğrenme Kazanımları : Bu dersi başaran öğrenci: Mikrodalga devre elemanlarını tanır Mikrodalga devre elemanlarının s-parametrelerini kullanarak simülasyonunu yapar Mikrodalga devrelerde maxsimum güç iletimi için emedans uyumluluğunu sağlar Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : İletim hatlarını ve ilgili parametrelerini tanıtmak. Empedans uyumluluğunu ve Smith abağını kavratmak. Dalga rehberlerini ve mikrodalga devre bileşenlerini kavratmak. S-parametrelerini kullanarak mikrodalga devrelerinin analizlerini tanıtmak. Dersin İçeriği : Transmisyon hatlarının modellenmesi ve parametrelerinin belirlenmesi. Empedans uyumluluğu için metotlar. Silindirik ve dikdörtgen biçimli dalga rehberlerinde yayılım. Mikrodalga devre elemanları. Mikrodalga devrelerinin s-parametreleri kullanılarak analizleri. Dersin Dili : İngilizce Dersin Yeri : Derslik, Laboratuvar   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Düzlemsel elektromanyetik dalgaların tekrarı Electromanyetik dalgalar dersinin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma, simülasyon 2 Transmisyon hatlarına ilişkin eşitlikler ve çözümleri. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 3 Yansıma ve transmisyon katsayıları. Duran dalga ve duran dalga oranı. Hat empedansı ve admittansı. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma, simülasyon 4 Smith abağı ve uygulamaları. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 5 Empedans uyumluluğu; Tek saplama ve çift saplama metodları. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 6 Smith abağının empedans uyunluluğu için uygulamaları. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 7 Ara sınav Önceki bütün derslerin gözden geçirilmesi Yazılı sınav 8 Silindirik ve dikdörtgen şekilli dalga rehberlerinde yayılım; TE, TM ve TEM modları. Koaksiyel kabloda yayılımın gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 9 S-parametreleri. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 10 Mikrodalga bileşenleri; dikdörtgen ve silindirik boşluk rezonatörleri. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 11 Mikrodalga hibrit devreler. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 12 Microdalga devre bileşenlerinin s-parametreleri ile simülasyonları. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 13 Dalgarehberi tee bağlantıları; hibrid tee, köşeler, büklümler ve kıvrımlar. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 14 Sirkülatörler ve izolatörler, hibrid kuplörler. Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 15 Güvenlik standartları, İnsan dokularının elektriksel özellikleri, Mikrodalganın biyolojik etkileri Önceki dersin gözden geçirilmesi Anlatım, tartışma 16/17 Final sınavı Önceki bütün derslerin gözden geçirilmesi Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Microwave Devices and Circuits, Samuel Y. LIAO, Prentice-Hall Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 7 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 • Matematik ve fiziğin, mühendisliğin temellerini oluşturan dallarında yetkinliğe sahip olma 5 2 • Elektrik-elektronik mühendisliğinin temel konularındaki ana bilgilere hakim olma 5 3 • Temel mühendislik ve elektrik-elektronik mühendisliği konularında edinilen bilgilerin oluşturduğu işlevsel bütünlüğü kavrama 5 4 • Edinilen mesleki bilgilerden yola çıkarak problem saptama, saptanan problemi analiz edebilme 5 5 • Temel mühendislik bilgilerini kullanarak verilen kuramsal bir problemi bilimsel olarak formüle edebilme ve çözebilme 5 6 • Bilgisayar ve bilişim teknolojilerine yatkınlık 3 7 • İngilizce olarak yazılmış, mesleği ile ilgili ya da daha genel bir bilimsel metni ana hatlarıyla anlayacak düzeyde İngilizce bilme 5 8 • Elektrik-elektronik mühendisliği bilgilerini mesleğe özgü alet ve cihazlar üzerinde uygulayabilme 5 9 • Bildiği bir programlama dilinde belirli bir amaca yönelik bilgisayar programı yazabilme 3 10 • Gerektiğinde bireysel olarak, hedef odaklı bir çalışma programı oluşturmak suretiyle veya sorumlulukların paylaşıldığı bir grubun içinde uyumlu çalışabilme yeteneği 3 11 • Bilgiye erişebilmek icin uygun kaynakları belirleme, onlara ulaşma ve verimli şekilde kullanma becerisi 4 12 • Uygun bir dil ve tarz ile insanlarla iletişim kurabilme 2 13 • Özelde mesleğinin ve genelde profesyonel hayatın gerektirdiği etik değerleri özümseme 3 14 • İçinde yaşadığı toplumun, dünyanın ve çağın, bilimsel, sosyal, tarihi, ekonomik ve politik olguları hakkında farkındalık 3 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 7 6 42     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 2 2     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 2 2 Toplam İş Yükü: 130 Toplam İş Yükü / 25 (s): 5.2 Dersin AKTS Kredisi: 5