|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Betonarme |
|
| Dersin Kodu |
: |
MIM376 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
3 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
3 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Doç.Dr. SIDIKA SEREN GÜVEN AKAVCI
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
1. Beton,çelik ve betonarme malzemelerinin özelliklerini öğrenir
2. Taşıma gücünde yapı güvenliğinin nasıl sağlandığını anlatabilir
3. Kolonların eksenel yük altında tasarımını yapabilir
4. Dikdörtgen kesitli denge altı kirişlerin eğilme momenti etkisi altında tek donatılı tasarımını yapabilir
5. Betonarmede kırılma şekillerinin nasıl belirleneceğini öğrenir
6. Dengeli donatı halinde ve çeşitli denge altı durumlarında kesit tasarımı yapabilir
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Betonarme yapılarda, kiriş, kolon, döşeme ve temellerin kesitlerini boyutlandırma yeteneği kazandırmak
|
|
| Dersin İçeriği |
: |
Betonarmenin temel kavramları ve davranışının incelenmesi. Yapı güvenliği. Eksenel kuvvet altındaki elemanlar. Basit eğilme etkisi altındaki elemanların taşıma gücü hesabı. Betonarme yapı elemanlarının boyutlandırılması ve donatı miktarlarının hesaplanması. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Yükler, tasarım aşamaları |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
2 |
Taşıyıcı sistem düzenleme ilkeleri |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
3 |
Betonarmeye giriş, beton, çelik ve betonarmenin genel özellikleri |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
4 |
Betonarme davranışı ve hesap için temel ilkeler |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
5 |
Eksenel kuvvet etkisindeki elemanlar |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
6 |
Eksenel yüklü kolonların taşıma gücü hesabı |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
7 |
Eksenel yüklü kolonların taşıma gücü hesabı |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
8 |
Eksenel yüklü kolonların taşıma gücü hesabı |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
9 |
Arasınav |
|
|
|
10 |
Basit eğilme etkisindeki elemanların taşıma gücü hesabı |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
11 |
Dengealtı kirişlerin hesabı |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
12 |
Kesit hesabı ve boyutlandırma |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
13 |
Kesit hesabı ve boyutlandırma |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
14 |
Temellerin taşıma gücü hesabı |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
15 |
Temellerin taşıma gücü hesabı |
|
Düz anlatım, problem çözme |
|
16/17 |
Final Sınavı |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 1. “Betonarme, Temel İlkeler ve Taşıma Gücü Hesabı”, Uğur Ersoy, ODTÜ, İstanbul, 1987.
2. “Structural Concepts and Systems for Architects and Engineers”, Lin, T.Y., John Wiley&Sons, New York, 1981.
3. “Design of Concrete Structures”, Meyer, C., Prentice-Hall Internationali TA683.M587 1996, ISBN 0-13-203654-1.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin bir biçimde çalışır |
2 |
|
2 |
B1 düzeyinde mesleğinin gerektirdiği yabancı dil bilgisine sahip olur. |
0 |
|
3 |
Mimarlık alanıyla ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. |
2 |
|
4 |
Mimarlık alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. |
0 |
|
5 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
0 |
|
6 |
Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır. |
3 |
|
7 |
Sürdürülebilirliğin mimari ve kentsel tasarım kararlarında doğal ve kültürel açıdan önemli bina ve alanları da kapsayan yapay kaynakların korunması ve sağlıklı bina ve yerleşimlerin oluşturulmasını sağlar. |
0 |
|
8 |
Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi eskiz aşamasından uygulama projesi aşamasına kadar (strüktürel ve çevresel sistemler, güvenlik, bölücü sistemler vb.) geliştirir, değerlendirir ve uygular. |
3 |
|
9 |
Mimarlık ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve tasarım verilerinin sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. |
0 |
|
10 |
Düşey ve yanal kuvvetlerle ayakta duran strüktürlerin davranış ilkeleri ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin gelişimlerini ve uygulamalarını anlar ve yorumlar. |
5 |
|
11 |
Mesleki gelişimde stajın rolünü ve işveren ve stajyerin hak ve sorumluluklarını anlar. |
0 |
|
12 |
Mimarlık alanıyla ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, mimarlık ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurtdışı kaynaklı yayınları takip eder. |
0 |
|
13 |
Mimarlık alanında yeterli bilgiye sahip olur; bu alanda edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri mimarlık uygulamalarında bir arada kullanır. |
2 |
|
14 |
Mimarlık alanında veri toplar, tasarım çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. |
3 |
|
15 |
Mimarlık alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. |
0 |
|
16 |
Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. |
2 |
|
17 |
Mimarlık alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
3 |
|
18 |
Temel mimari ilkeleri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygular. |
0 |
|
19 |
Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanır; tarihi anıtları ve yapıları belgeler ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri bilir ve uygular. |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
0 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
2 |
2 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
4 |
4 |
|
Toplam İş Yükü: | 76 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 3.04 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 3 |
|
|
|