|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Suluboya Tekniği |
|
| Dersin Kodu |
: |
MIM367 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
3 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
2 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Öğr.Gör. TOLGA UZUN
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Resmin dilini kavrayıp, kişisel yetileri geliştirme
Suluboya tekniğini öğrenme
Resim sanatında görsel ve sanatsal hafızayı geliştirme
Sanata ilgiyi arttırma, mimari sunum kalitesini arttırma
Serbest zamanları nitelikli değerlendirme
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Mimari Proje tesliminde kullanabileceği, görsel anlatımı için gerekli özel yetenekleri kazanmak.
Görsel teknikler kullanılarak yüksek kalitede proje sunumları üretmek |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Eskiz Teknikleri ve Eskiz Çalışmaları, Karakalem; Kuru Pastel; Kuruboya çalışmaları, Denge Kavramı, Sunum Paftası hazırlama; Örnek Çalışmalar üzerinden analiz yapma; Reprodüksiyon, Işık, Gölge, Derinlik Kavramları, Perspektif, Alan Uygulamaları |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik, Açık Alan |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Genel görüşme, ders konuları hakkında kısa bilgilendirme |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım |
|
2 |
Suluboya Gereçlerinin Tanıtılması, Kullanım Biçimleri |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Projeksiyon Sunum |
|
3 |
Sulu Boya Teknik Ve Metotları |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
4 |
Eskiz Çalışmaları Desen, Çizgi, Form, Biçim, Simetri, Eksen |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
5 |
Ritim Ve Simetri, Işık-Gölge, Tonlama, Hacimlendirme |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
6 |
I. Ara Sınav |
|
Uygulamalı Sınav |
|
7 |
Renk Kavramı; Kromatik ve akromatik renk çemberleri Ton, Nüans, Armon |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Uygulama |
|
8 |
Perspektif, Ufuk Çizgisi, |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
9 |
Hava Perspektifi, Resimde Derinlik |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
10 |
İç Mekan Tek Kaçışlı Sulu Boya Çalışmaları |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
11 |
II. Ara Sınav |
Kaynak Kitaplar |
Uygulamalı Sınav |
|
12 |
Bina Cephe Siluet Çalışmaları |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
13 |
Çift Kaçışlı Perspektif Suluboya Çalışması |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
14 |
Sahada Uygulama, Peyzaj Uygulaması |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
15 |
Sahada Uygulama, Peyzaj Uygulaması |
Kaynak Kitaplar |
Düz Anlatım - Sunum |
|
16/17 |
Final Sunumu |
Kaynak Kitaplar |
Uygulamalı Sınav |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Cerver,A.F., Watercolors For Beginners, Könemann, 1999
Taylor.R, “The Watercolorist’s Guide To Painting Buildings “David&Charles Book, 1998
Herzberger,E., “Watercolor, colored pencils, Whitney Library of Design, New York, 1996.
Browning, H. C.,”The principles of architectural drafting : a sourcebook of techniques,” Whitney Library of Design, New York, 1996
Porter, T., “Design drawing techniques : for architects, graphic designers & artists” Butterworth Architecture, Oxford, 1992.
Mitton, M., “Interior design visual presentation : a guide to graphics, models & pr.”, John Wiley, New York, 1999.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
2 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin bir biçimde çalışır |
2 |
|
2 |
B1 düzeyinde mesleğinin gerektirdiği yabancı dil bilgisine sahip olur. |
0 |
|
3 |
Mimarlık alanıyla ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. |
2 |
|
4 |
Mimarlık alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. |
2 |
|
5 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
0 |
|
6 |
Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır. |
3 |
|
7 |
Sürdürülebilirliğin mimari ve kentsel tasarım kararlarında doğal ve kültürel açıdan önemli bina ve alanları da kapsayan yapay kaynakların korunması ve sağlıklı bina ve yerleşimlerin oluşturulmasını sağlar. |
3 |
|
8 |
Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi eskiz aşamasından uygulama projesi aşamasına kadar (strüktürel ve çevresel sistemler, güvenlik, bölücü sistemler vb.) geliştirir, değerlendirir ve uygular. |
2 |
|
9 |
Mimarlık ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve tasarım verilerinin sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. |
2 |
|
10 |
Düşey ve yanal kuvvetlerle ayakta duran strüktürlerin davranış ilkeleri ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin gelişimlerini ve uygulamalarını anlar ve yorumlar. |
0 |
|
11 |
Mesleki gelişimde stajın rolünü ve işveren ve stajyerin hak ve sorumluluklarını anlar. |
0 |
|
12 |
Mimarlık alanıyla ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, mimarlık ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurtdışı kaynaklı yayınları takip eder. |
2 |
|
13 |
Mimarlık alanında yeterli bilgiye sahip olur; bu alanda edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri mimarlık uygulamalarında bir arada kullanır. |
3 |
|
14 |
Mimarlık alanında veri toplar, tasarım çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. |
2 |
|
15 |
Mimarlık alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. |
2 |
|
16 |
Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. |
2 |
|
17 |
Mimarlık alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
1 |
|
18 |
Temel mimari ilkeleri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygular. |
3 |
|
19 |
Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanır; tarihi anıtları ve yapıları belgeler ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri bilir ve uygular. |
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
2 |
28 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
1 |
14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
2 |
2 |
4 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
2 |
2 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
|
Toplam İş Yükü: | 50 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 2 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 2 |
|
|
|