|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Tez Çalışması |
|
| Dersin Kodu |
: |
İÇM1 701 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
2 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz ve Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
24 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. TUNÇ ASLAN TÜLÜCÜ
Dr.Öğr. Üyesi TÜLAY ÖZDEMİR CANBOLAT
Dr.Öğr. Üyesi F.YEŞİM GÜRANİ
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Bilimsel araştırma süreci ve teknikleri ile ilgili bilgi ve beceri kazanır.
Bilimsel rapor yazma ve araştırma bulgularını tez formatında ifade etme yetkinliği kazanır.
Tez yazım sürecinde karşılaşılan sorunları çözme becerisi kazanır.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
İç Mimarlık temel alanında belirlenmiş olan araştırma konusu çerçevesinde bilimsel araştırma yürüterek araştırma bulgularını tez formatında sunma becerisi kazandırmak. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Araştırmaya konu olan sorunun tanımlanması, konuyla ilgili literatür taraması, kullanılan materyal ve yöntemler, bulgular ve bulguların değerlendirilmesi, gelecekteki çalışmalar için öneriler. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Öğretim Üyesi Çalışma Ofisi |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Tez konusunun belirlenmesi. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
2 |
Tez konusunun belirlenmesi. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
3 |
Tez konusuyla ilgili literatür taraması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
4 |
Tez konusuyla ilgili literatür taraması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
5 |
Tez konusuyla ilgili literatür taraması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
6 |
Tez konusuyla ilgili literatür taraması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
7 |
Tez konusuyla ilgili literatür taraması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
8 |
Tez konusuyla ilgili literatür taraması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
9 |
Tez konusuyla ilgili literatür taraması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
10 |
Tez konusuyla ilgili yöntem araştırması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
11 |
Tez konusuyla ilgili yöntem araştırması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
12 |
Tez konusuyla ilgili yöntem araştırması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
13 |
Tez çalışması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
14 |
Tez çalışması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
15 |
Tez çalışması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
16/17 |
Tez çalışması. |
İlgili okuma ve araştırma |
Bireysel çalışma, danışman ile tartışma |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Tez çalışmasına göre değişkenlik gösterir.
Day, R. (1996) Bilimsel Makale Nasıl Yazılır, Nasıl Yayımlanır, TÜBİTAK Yayınları, Ankara
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
0 |
50 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
14 |
50 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
İç mimarlık alanındaki kavramlara, tartışmalara ve gelişmelere dair bilgiye sahip olma, |
5 |
|
2 |
İç mimarlık konusunda mesleki yazını ve uluslararası diğer gelişmeleri takip edip, kullanabilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme, |
0 |
|
3 |
İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; sürdürülebilir gelişme, yenilikçilik ve girişimcilik konularının farkında olmak, |
5 |
|
4 |
Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilgi sahibi olma, |
1 |
|
5 |
Görsel elemanlarla sunabilme ve gerektiğinde konuyla ilgili rapor yazabilme bilgisi, |
5 |
|
6 |
İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgisine sahip olma, |
3 |
|
7 |
Mesleki bir fikre ya da bir mimari projeye ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirme bilgisi, |
4 |
|
8 |
İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçları hakkında farkında olma, |
1 |
|
9 |
Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri iç mimari tasarım önerileri ve uygulamaları geliştirmek için bir arada kullanabilme becerisi, |
4 |
|
10 |
Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında ve estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarını çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerileri oluşturabilme ve uygulayabilme becerisi, |
3 |
|
11 |
Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme becerisi ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi, |
5 |
|
12 |
İç mimarlık alanındaki projelerin tasarımdan uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında tasarımcı kavrayışı ile hareket edebilme becerisi; bu süreçte kullanacağı projelendirme, tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair bilgisayar vb. modern araç, teknik ve teknolojileri seçebilme ve etkin kullanabilme becerisi, |
1 |
|
13 |
Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olma, bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla tespit edebilme becerisi, |
2 |
|
14 |
İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yenileme becerisi, |
4 |
|
15 |
Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliği, |
5 |
|
16 |
İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk yetkinliği, |
5 |
|
17 |
Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma |
0 |
|
18 |
Takım çalışması yapabilme, çok disiplinli alanlarda bir takım halinde etkin çalışabilme, iletişim kurabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği, |
2 |
|
19 |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliği, |
5 |
|
20 |
İç mimarlık alanında tartışmalı kavramsal amaçlı kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını araştırabilme yetkinliği, |
5 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
14 |
196 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
14 |
196 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
14 |
14 |
196 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
0 |
0 |
0 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
0 |
0 |
0 |
|
Toplam İş Yükü: | 588 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 23.52 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 24 |
|
|
|