| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Kanal Boyu Ölçüm Yöntemleri |
|
| Dersin Kodu |
: |
DEN032 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
5 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz ve Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. ADİLE ŞEHNAZ İŞCİ YILMAZ
Dr.Öğr. ÜyesiDr. AYŞİN TOPUZ DUMANİ
Prof.Dr. HAMDİ OĞUZ YOLDAŞ
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Kanal boyunun doğru tespitinin önemini bilir
Radyolojik yöntemlerle kanal boyu tespiti yapabilir
Apeks bulucularla kanal boyu tespiti yapabilir
Apeks bulucuların teknolojik gelişimleri ve bunların kanal boyunu tespit etmedeki etkinlikleri hakkında bilgi sahibidir.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Klinik uygulama sırasında, radyolojik yöntemler de dahil olmak üzere kanal boyu ölçüm yöntemlerini öğrenmek |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Bu dersin kapsamında; kanal boyunun doğru tespitinin önemi, radyolojik yöntemlerle kanal boyu tespiti, apeks bulucularla kanal boyu tespiti, apeks bulucuların teknolojik gelişimleri ve bunların kanal boyunu tespit etmedeki etkinliklerinin anlatılması yer almaktadır. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Endodonti kliniği |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Çalışma boyunun önemi |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
2 |
Çalışma boyunun önemi |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
3 |
Apikal açıklığın anatomisi |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
4 |
Apikal açıklığın anatomisi |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
5 |
Klasik çalışma boyu tespitindeki yetersizlikler |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
6 |
Klasik çalışma boyu tespitindeki yetersizlikler |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
7 |
Elektronik apeks bulucuların tarihçesi; 1. jenerasyon |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
8 |
Elektronik apeks bulucuların tarihçesi;2. jenerasyon |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
9 |
Elektronik apeks bulucuların tarihçesi;3. jenerasyon |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
10 |
Elektronik apeks bulucuların tarihçesi;4. jenerasyon |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
11 |
Olgu Sunumu; 1. ara sınav |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
12 |
Olgu Sunumu |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
13 |
Olgu Sunumu |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
14 |
Olgu Sunumu |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
15 |
Olgu Sunumu |
Kaynakların okunması ve Web taraması |
Düz anlatım ve klinik uygulama |
|
16/17 |
Final sınavı |
|
|
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Diş hekimliği alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrayabilme ve sağlık alanındaki ileri düzeydeki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma |
2 |
|
2 |
Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme becerisine sahip olma |
2 |
|
3 |
Diş hekimliği alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahip olma |
2 |
|
4 |
Etik ilkelerin ve etik kuralların birey ve toplum için önemini bilme |
2 |
|
5 |
Lisans düzeyinde diş hekimliği alanına özgü, edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme |
3 |
|
6 |
Diş hekimliği alanı ile ilgili bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanabilme |
2 |
|
7 |
Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme |
2 |
|
8 |
Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme |
3 |
|
9 |
Öğrenme gereksinimlerini ve öğrenme kaynaklarını belirleyebilme, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirebilme |
1 |
|
10 |
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme ve davranışa dönüştürebilme |
4 |
|
11 |
Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme, ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini alabilme |
1 |
|
12 |
Mesleki konuları uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme |
2 |
|
13 |
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi’nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslar arası meslektaşları ile iletişim kurabilme |
2 |
|
14 |
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
0 |
|
15 |
Diş hekimliği alanında gündemdeki gelişmeleri izleme ve değerlendirebilme
|
0 |
|
16 |
Türkçeyi sözel ve yazılı olarak doğru kullanabilme, kendini ifade edebilme
|
2 |
|
17 |
Görevine, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasaya, yönetmeliğe, mevzuata ve mesleki etik kurallara uygun davranma
|
1 |
|
18 |
Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
1 |
|
19 |
Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını ve davranışlarını ve sağlık ile fiziksel ve sosyal çevre arasındaki ilişkiyi yeterli düzeyde anlama bilgisine sahip olma |
1 |
|
20 |
Klinik uygulamalar yaparak yeterli bir klinik deneyime sahip olma
|
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|