DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Tarih Metodolojisi Dersin Kodu : AS 102 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 3 Eğitici(ler)nin Adı : Dersin Öğrenme Kazanımları : Tarihin manası, konusu ve faydasını açıklar Tarih telakkilerini kavrar Tarihin faydalandığı ilimleri karşılaştırır Tarih metinlerine eleştirel bakar Kendi metinlerini örnek tarih metinlerine uyarlar Tarihin kaynaklarını sorgular Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Tarih metninin nasıl hazırlanacağını öğrenme Dersin İçeriği : Tarih eseri yazımı aşamalarını öğrenme Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Tarihin Manası, Konusu ve Faydası yok Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 2 Tarih Telakkileri ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 3 Tarihin Faydalandığı İlimler ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 4 Tarihin Faydalandığı İlimler ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 5 Tarihin Kaynakları ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 6 Tarihin Kaynakları ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 7 Kaynakların Tenkidi ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 8 Vize haftası sınav 9 Kaynakların Tenkidi ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 10 Eserin Hazırlık Safhası ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 11 Eserin Hazırlık Safhası ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 12 Eserin Hazırlık Safhası Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 13 Eserin Kaleme Alınması ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 14 Eserin Kaleme Alınması ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 15 Eserin Kaleme Alınması ön okuma Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma 16/17 Final Sınavı   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Mübahat Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usul, İstanbul 1998. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 0     Ödev/Proje/Diğer 1 100 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. 4 2 Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. 0 3 Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. 0 4 Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir. 0 5 Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. 5 6 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. 0 7 İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir. 2 8 Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir. 2 9 Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanısıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. 1 10 Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir. 0 11 Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir. 0 12 Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur. 0 13 Eğitimin bilimsel temellerini tanır. 0 14 Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir. 3 15 Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur. 1 16 Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir. 0 17 Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur. 0 18 Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 5 19 Yaşam boyu öğrenmeye değer verir. 0 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 2 2     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 5 5     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 5 5 Toplam İş Yükü: 68 Toplam İş Yükü / 25 (s): 2.72 Dersin AKTS Kredisi: 3