|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Uzmanlık Eğitimi Spor Dalı (Tenis) |
|
| Dersin Kodu |
: |
AE 223 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
2 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Öğr.Gör. MEHMET VURAT
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Öğrenci, Antrenörün rolünü, iletişim becerilerini, Antrenörlük mesleğini açıklar.
Öğrenci, Tenis öğretme metodolojisini (Öğretme stilleri) açıklar ve uygular.
Öğrenci,Tenis öğretme metodolojisini (Öğretme metotları) açıklar ve uygular.
Öğrenci,Tenis öğretme metodolojisini (Pratik uygulamalar) açıklar ve uygular.
Öğrenci,Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikleri (Maç oyununu etkileyen faktörler) açıklar ve uygular.
Öğrenci,Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikleri (Turnuva tekler oyununda strateji ve taktikler) açıklar ve uygular.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Öğrenci tenis sporunun özelliğini bilir. Yapısını anlar. Sistemleri ve alıştırmalarını kavrar ve bilgi sahibi olur.
|
|
| Dersin İçeriği |
: |
Dersin işleniş biçimi hakkında genel bilgi.
Antrenörün rolünü, iletişim becerileri, Antrenörlük mesleği.
Tenis öğretme metodolojisi (Öğretme stilleri)
Tenis öğretme metodolojisi (Öğretme stilleri)
Tenis öğretme metodolojisi (Öğretme metotları)
Tenis öğretme metodolojisi (Öğretme metotları)
Tenis öğretme metodolojisi (Pratik uygulamalar)
Vize Sınavı
Tenis öğretme metodolojisi (Pratik uygulamalar)
Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikler (Maç oyununu etkileyen faktörler)
Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikler (Maç oyununu etkileyen faktörler)
Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikler (Maç oyununu etkileyen faktörler)
Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikler (Turnuva tekler oyununda strateji ve taktikler)
Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikler (Turnuva tekler oyununda strateji ve taktikler)
Turnuva Oyuncuları için Strateji ve taktikler (Turnuva tekler oyununda strateji ve taktikler)
Final Sınavı
|
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik, Tenis kortu, Atletizm sahası vs
|
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Öğrenci, dersin işleniş biçimi hakkında genel bilgi sahibi olur.
|
ısınma |
Anlatım, soru- yanıt, |
|
2 |
Öğrenci, Antrenörün rolünü öğrenir, iletişim becerilerini bilir, Antrenörlük mesleğini uygular.
|
ısınma |
Anlatım, soru- yanıt ve uygulama |
|
3 |
Öğrenci, Tenis Öğretme stillerini öğrenir.
|
ısınma |
Anlatım, soru- yanıt ve uygulama |
|
4 |
Öğrenci, Tenis Öğretme stillerini uygular.
|
ısınma |
Soru- yanıt ve uygulama |
|
5 |
Öğrenci, Tenis Öğretme metotlarını öğrenir.
|
ısınma |
Anlatım, soru- yanıt, |
|
6 |
Öğrenci, Tenis Öğretme metotlarını uygular.
|
ısınma |
Soru- yanıt ve uygulama |
|
7 |
Öğrenci, Tenis öğretme metodolojisi hakkında Pratik uygulamalar yapar.
|
ısınma |
Uygulama |
|
8 |
Vize sınavı |
Vize sınavı |
Uygulama |
|
9 |
Öğrenci, Tenis öğretme metodolojisi hakkında Pratik uygulamalar yapar. |
ısınma |
Teori ve pratik sınav |
|
10 |
Öğrenci, Müsabakayı etkileyen strateji ve taktikleri öğrenir.
|
ısınma |
Anlatım, soru- yanıt ve uygulama |
|
11 |
Öğrenci, Müsabakayı etkileyen strateji ve taktikleri uygular.
|
ısınma |
Soru- yanıt ve uygulama |
|
12 |
Öğrenci, Müsabakayı etkileyen strateji ve taktikleri bilir.
|
ısınma |
Soru- yanıt ve uygulama |
|
13 |
Öğrenci, tekler tenis müsabakasında uygulanacak strateji ve taktikleri öğrenir.
|
ısınma |
Anlatım, soru- yanıt ve uygulama |
|
14 |
Öğrenci, tekler tenis müsabakasında uygulanacak strateji ve taktikleri uygular.
|
ısınma |
Soru- yanıt ve uygulama |
|
15 |
Öğrenci, tekler tenis müsabakasında uygulanacak strateji ve taktikleri bilir.
|
ısınma |
Soru- yanıt ve uygulama |
|
16/17 |
Final Sınavı
|
final |
Teori ve pratik sınav |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Kermen O. Tenis Teknik ve Taktikleri. Ankara. Nobel Yayınevi. 2002
Türkiye Tenis Federasyonu. İleri Seviye Antrenörün El Kitabı. 2009
Türkiye Tenis Federasyonu. Tenise Başlarken. Ankara. Türkiye Tenis Federasyonu Eğitim fasikülü 1999
Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü. Mini-Tenis Temeli Oluşturma. Ankara. Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Tenis federasyonu fasikülü. 1993
Kabasakal A. Tenis Nasıl Oynanır. İstanbul. Morpa Kültür Yayıncılık Ltd. Şti. 2005
Türkiye Tenis Federasyonu Tenis Kuralları.
Yavuz B. Teniste Yoğun ve Yaygın Antrenman. İstanbul Yayıncılık.1997
Korkmaz N.H., Ataç H. Tenis Alıştırma Örnekleri. Akmat Akınoğlu Matbaacılık Ltd.Şti.1998
Gönülalan İ. Mutlu T.O. Tenis Antrenörü El Kitabı. 2
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
4 |
|
2 |
Spora ve antrenmana katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
2 |
|
3 |
Spor ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklar |
4 |
|
4 |
Spor eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve spor eğitim programını açıklar |
5 |
|
5 |
Spor alanlarında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
5 |
|
6 |
Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma,keşfetme,alternatif çözüm yolları üretme,bilgiye ulaşma,eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
3 |
|
7 |
Etkin dinleme,empati kurma,kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
1 |
|
8 |
Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
4 |
|
9 |
Farklı eğitim kademesindeki sporculara yönelik antrenman uygulamaları yapar |
2 |
|
10 |
Sporculara ve takıma uygun antrenman ortamını tasarlar ve düzenler
|
4 |
|
11 |
Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. |
3 |
|
12 |
Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar. |
3 |
|
13 |
Spor bilimlerinde bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar |
3 |
|
14 |
Sporcuların gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük antrenman planları hazırlar |
3 |
|
15 |
Spor branşı ile ilgili bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
3 |
|
16 |
Farklı gelişim ve özelliklere uygun antrenman uygulamalarının neler olduğunu açıklar |
2 |
|
17 |
Sporcuların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü antrenman metotları kullanır. |
3 |
|
18 |
Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
3 |
|
19 |
Sporcuların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer,hazırlar ve kullanır.
|
2 |
|
20 |
Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
2 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
4 |
56 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
0 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
2 |
2 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
|
Toplam İş Yükü: | 88 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 3.52 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|