|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Seminer |
|
| Dersin Kodu |
: |
YLTBS-102 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
6 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. NURİ SEZER SİNAN
Prof.Dr. HALİS ARIOĞLU
Prof.Dr. RÜŞTÜ HATİPOĞLU
Prof.Dr. MENŞURE ÖZGÜVEN
Prof.Dr. HAKAN ÖZKAN
Prof.Dr. HASAN GÜLCAN
Prof.Dr. MÜJDE KOÇ
Prof.Dr. VEYİS TANSI
Prof.Dr. TACETTİN YAĞBASANLAR
Prof.Dr. A.EMİN ANLARSAL
Prof.Dr. LEYLA SEZEN TANSI
Prof.Dr. SALİHA KIRICI
Doç.Dr. CELALEDDİN BARUTÇULAR
Doç.Dr. ÖZGÜL GÖRMÜŞ
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Bir bilimsel çalışma yürütürken önceki bilgi ve birikimlerden yararlanır
Çalışmalarını yürütürken etik kuralları gözetir
Belirli bir bilimsel problemin çözümü için gerekli olan bilgileri derleyebilme, analiz edebilme ve yorumlama becerisi kazanır
Literatür araştırması sonucunda elde edilen bilgileri akademik bir makale şekline getirme becerisi kazanır
Literatür araştırması sonucunda elde edilen bilgileri bir topluluk karşısında en etkili biçimde sunabilme becerisi kazanır
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Öğrencileri belirli bir konuda literatür araştırması yapabilecek şekilde yönlendirmek; öğrencilerin bu araştırma sonucu derledikleri bilgileri sentezleyebilmelerini, yorumlayabilmelerini, sunabilmelerini ve tartışabilmelerini sağlamak |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Seminer yüksek lisans programının zorunlu bir öğesidir. Literatür araştırmasıyla derlenen bilgi ve belgelerin sınıflandırılması, akademik kurallar çerçevesinde yazımı ve etkili bir şekilde sunumunu kapsar |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
2 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
3 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
4 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
5 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
6 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
7 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
8 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
9 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
10 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
11 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
12 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
13 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
14 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
15 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
16/17 |
Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık |
Yok |
Anlatım, tartışma |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 İlgili öğretim üyesi tarafından önerilen tüm materyaller
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
5 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
2 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Tarla Bitkileri alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirerek derinleştirme. |
5 |
|
2 |
Tarla Bitkilerinin ilişkili olduğu uzmanlaştığı alanlarda disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. |
5 |
|
3 |
Tarla Bitkileri alanında son gelişmeler ve temel bilgi kaynaklarına ulaşılabilir ve bunlardan konusu ile ilgili bilgileri alarak derleme mevcut çalışmaları değerlendirerek yeni bir bilgi ve senteze ulaşma bu bilgileri yönlendirilebilir, edindiği bilgileri sürekli kullanma ve mesleğinde sağlayacak uygulamaları takip etme. |
5 |
|
4 |
Tarla Bitkileri alanında uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgiyi kullanarak disiplinler arası bilgileri sentezleyerek yorumlayabilme ve yeni bilgi üretebilme. |
5 |
|
5 |
Tarla Bitkileri ile ilgili sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak ve neden-sonuç ilişkisi kurarak çözümleyebilme. |
5 |
|
6 |
Kendi alanında edindiği bilgileri farklı bilim dallarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek. |
5 |
|
7 |
Kendi alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak ortaya koymak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. |
5 |
|
8 |
Tarla Bitkileri alanındaki sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda önderlik yapabilme. |
5 |
|
9 |
Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla analiz edip öğrenmesine yön verebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilmek. |
5 |
|
10 |
Tarla Bitkileri alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. |
5 |
|
11 |
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. |
0 |
|
12 |
Kendi alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. |
3 |
|
13 |
Kendi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilmek. |
4 |
|
14 |
Bir yabancı dili, yabancı dilde yazılmış bir makaleyi anlayacak ve çevirebilecek düzeyde bilmek. |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
5 |
70 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
5 |
70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
2 |
5 |
10 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
5 |
0 |
0 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
5 |
0 |
0 |
|
Toplam İş Yükü: | 150 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 6 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
|
|
|