DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Mekan Tasarımında Sürdürülebirlik Dersin Kodu : IMS303 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 3 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 3 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. Üyesi F.YEŞİM GÜRANİ Dersin Öğrenme Kazanımları : Bu ders sonunda öğrenciler çevre problemlerini tanır. Bu problemlerin iç mimarlık açısından önemini kavrar. Sürdürülebilir tasarım yaklaşımlarını öğrenir. Öğrenciler iç mekan tasarımında doğal kaynakları etkin kullanım becerisini kazanır. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Günümüzün önemli çevre problemlerinin neden olduğu konulara dikkat çekmek, çevre problemlerini azaltılmasına yönelik ne gibi önlemler alınabileceğini tartışmak, sürdürülebilirlik kavramının mimari ve iç mimari disiplinlerinde tasarım kriteri olarak önemini vurgulayarak, bu konunun sürdürülebilirlik başlığı altında çevre sorunlarına nasıl çözüm önerileri sunulacağını uygulanmış örnekler üzerinden inceleyerek öğrenciye sürdürülebilir mekan tasarımı becerisinin kazandırmak. Dersin İçeriği : Sürdürülebilirliğin tanımı, tasarımda bu kavramın yeri, sürdürülebilirlik kavramının mimari ve iç mimarideki önemi, mekân-çevre ilişkisinde sürdürülebilir tasarım yaklaşımları ve tasarımcının görevi, Enerji, su, malzeme ve yapım yönteminin sürdürülebilirlik anlayışındaki yeri ve önemi. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : İç Mimari Stüdyo 3   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Dersin adı, konu, amacı, kapsamı, değerlendirme yönteminin anlatımı. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 2 Sürdürülebilirlik kavramı, çevresel sorunlar ve bu kavramın çevre sorunları açısından öneminin tartışılarak anlatılması. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 3 Sürdürülebilirlik kavramı, çevresel sorunlar ve bu kavramın çevre sorunları açısından öneminin tartışılarak anlatılması. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 4 Sürdürülebilir kalkınma, çevre sorunları, çözüm önerileri tartışılması. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 5 Sürdürülebilir kalkınma, çevre sorunları, çözüm önerileri tartışılması. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 6 Mimarlık ve iç mimarlık ölçeğinde sürdürülebilir tasarım yaklaşımı. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 7 Mimarlık ve iç mimarlık ölçeğinde sürdürülebilir tasarım yaklaşımı. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 8 Ara sınav Değerlendirme Değerlendirme grafiği 9 Mimarlık ve iç mimarlık ölçeğinde sürdürülebilir tasarım yaklaşımı. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 10 Mimarlık ve iç mimarlık ölçeğinde sürdürülebilir tasarım yaklaşımı. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 11 Sürdürülebilir tasarım yaklaşımında tasarımcı-kullanıcı katkısı. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 12 Sürdürülebilir tasarım yaklaşımında tasarımcı-kullanıcı katkısı. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 13 Öğrencilerin araştırma sonucunun sunum ve değerlendirmesi. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 14 Öğrencilerin araştırma sonucunun sunum ve değerlendirmesi. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 15 Öğrencilerin araştırma sonucunun sunum ve değerlendirmesi. Standart derslik teknolojileri, projektör, bilgisayar Düz anlatım, tartışma, ödev 16/17 Final sınavı Değerlendirme Değerlendirme grafiği   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  ÇELEBİ, G. (2003). Environmental Discourse and Conceptual Framework For Sustainable Architecture, G.Ü. Journal of Science Dergisi, S.16, Ankara.  THWAITES, K. (2007). Urban Sustainability Through Environmental Design, ISBN:9780415395472, USA.  STRONGMAN, C. (2008). The Sustainable Home, Yapı-Endüstri Merkezi, ISBN: 9781858945187, İstanbul.  PARR, A., ZARETSKY, M. (2011). New Directions in Sustainable Design, Taylor & Francis Yayıncılık, ISBN:9780415780360, UK.  BIRKELAND, j. (2012). Design for Sustainability: A Sourcebook of Integrated Ecological Solutions, Earthscan Yayıncılık, ISBN:9781853838972, USA.  SEV, Ayşin (2009). Sürdürülebilir Mimarlık, Yapı Endüstri Merkezi YEM yayın -155, ISBN:9789944757225, İstanbul. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 14 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme becerisi ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi, 5 2 Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olma, bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla tespit edebilme becerisi, 5 3 İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yenileme becerisi, 4 4 İç mimarlık alanındaki kavramlara, tartışmalara ve gelişmelere dair bilgiye sahip olma, 5 5 İç mimarlık konusunda mesleki yazını ve uluslararası diğer gelişmeleri takip edip, kullanabilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olma bilgisi, 0 6 İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; sürdürülebilir gelişme, yenilikçilik ve girişimcilik konularının farkında olmak, 5 7 Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilgi sahibi olma, 0 8 Görsel elemanlarla sunabilme ve gerektiğinde konuyla ilgili rapor yazabilme bilgisi, 4 9 İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgisine sahip olma, 2 10 Mesleki bir fikre ya da bir mimari projeye ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirme bilgisi, 4 11 İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçları hakkında farkında olma, 0 12 Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri iç mimari tasarım önerileri ve uygulamaları geliştirmek için bir arada kullanabilme becerisi, 4 13 Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında ve estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarını çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerileri oluşturabilme ve uygulayabilme becerisi, 4 14 İç mimarlık alanındaki projelerin tasarımdan uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında tasarımcı kavrayışı ile hareket edebilme becerisi; bu süreçte kullanacağı projelendirme, tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri seçebilme ve etkin kullanabilme becerisi, 2 15 Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliği, 4 16 İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk yetkinliği, 2 17 Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma 4 18 Takım çalışması yapabilme, çok disiplinli alanlarda bir takım halinde etkin çalışabilme, iletişim kurabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği, 4 19 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliği, 4 20 İç Mimarlık alanında tartışmalı kavramsal amaçlı kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını araştırabilme yetkinliği, 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 14 3 42     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 2 2     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 2 2 Toplam İş Yükü: 74 Toplam İş Yükü / 25 (s): 2.96 Dersin AKTS Kredisi: 3