DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Coğrafi Düşünme Dersin Kodu : SBÖ 739 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Öğr.Gör. ABDULLAH BALCIOĞULLARI Dersin Öğrenme Kazanımları : Coğrafi düşünce ve coğrafi düşünme ilişkisini ortaya koyar Coğrafi düşünme becerilerini sosyal bilgiler dersi kapsamında kullanır Coğrafi düşünme becerileri alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür Coğrafi düşünme becerileri ile ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir Sosyal bilgiler derslerinde coğrafi düşünme becerilerinin uygulanması aşamasında karşılaştığı güçlüklere yönelik yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Coğrafya öğretiminde düşünmenin önemini kavrama ve coğrafi düşünme yönteminin temel ilkelerine uygun sınıf uygulamalarını hazırlayıp sunma ve değerlendirmesini yapmalarına yardımcı olmaktır. Dersin İçeriği : Coğrayanın gelişimi, coğrafyanın özellikleri, coğrafya öğretimi, coğrafyada düşünme ve coğrafi düşünme Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Office   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Coğrafyanın ortaya çıkışı ve tanımı İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 2 Coğrafyanın bilimsel özellikleri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 3 Öğretme - öğrenme kuramları İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 4 Coğrafyada öğretim yöntemleri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 5 Düşünme kavramı ve özellikleri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 6 Coğrafyada düşünme becerileri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 7 Coğrafi düşünmenin önemi İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 8 Vize Sınavı Sınava hazırlık Yazılı sınav 9 Coğrafi düşünme becerilerinin özellikleri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 10 Coğrafi düşünme becerilerinin boyutları İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 11 Coğrafi düşünme becerilerinin uygulamaları İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 12 Coğrafi düşünme uygulamalarında karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 13 Coğrafi düşünme uygulamalarında karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 14 Coğrafi düşünme uygulamalarında karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme Araştırma ve inceleme,tartışma 15 Genel değerlendirme Dersi gözden geçirme Araştırma ve inceleme,tartışma 16/17 Final Sınavı Final sınavına hazırlık Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  McCall, J. A. (2011). Promoting critical thinking and inquiry through maps in elementary classrooms. The Social Studies, 102, 132–138.  Nyerges, T. L. and Golledge, R. G. (2005). Asking geographic questions NCGIA in GIS. Journal of Geography, 196(3), 101-112  Karabağ, S. (2001). İlköğretim sosyal bilgiler konularında coğrafyanın içeriği, ders kitabı inceleme kılavuzu. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 100     Ödev/Proje/Diğer 0 0 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uzmanlık düzeyinde tasvir eder. 2 2 Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. 5 3 İlköğretim programını ve dayandığı temel ilkeleri ifade eder. 2 4 İlköğretim kapsamında yer alan gelişim ve öğrenme kuramlarını açıklar. 0 5 Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar. 5 6 İlköğretim konu alanlarındaki (Sosyal Bilgiler, Türkçe, Fen Bilgisi, Matematik gibi) bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. 4 7 İlköğretim alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgileri ilişkilendirir. 4 8 Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. 0 9 Ulusal ve uluslararası düzeydeki ilköğretime yönelik uygulamaları eleştirir. 4 10 Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. 5 11 Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim yöntem ve teknikleri uygular. 0 12 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir. 0 13 Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takım çalışması veya liderlik yapar. 0 14 Bilimsel ve sosyal konuları yeni bakış açılarıyla sorgular. 0 15 Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. 4 16 Teknolojik gelişmeleri takip eder. 5 17 İlköğretim alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. 3 18 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. 0 19 Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyündeki dilleri kullanır. 5 20 Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 0 0 0     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 20 20     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 25 25 Toplam İş Yükü: 143 Toplam İş Yükü / 25 (s): 5.72 Dersin AKTS Kredisi: 6