|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Endüstriyel Ergonomi |
|
| Dersin Kodu |
: |
EM-539 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
6 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. MEVHİBE OYA ÇETİK
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
İnsan makina sistemlerine ait temel kavramları bilir ve kullanır.
Ergonomi bilimi ile ilgili temel konularda yeterli bilgiye sahiptir.
Endüstriyel ortamlarda ergonomik bir bakış açısı kullanıp tasarımlar yapabilir.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
İnsan makine sistemleri, temel ergonomik ilkeleri,anatomi, fizyoloji ve psikolojinin ergonomi bilimi ile ilişkisi, ergonomik tasarım unsurları incelenecektir. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
İnsan-Makine Sistemlerinin temel kavramları, modern Ergonominin temel konuları, çalışma yeri tasarımında antropometrinin rolü ve Antropometrik verilerin kullanılması incelenecektir. Kuvvet uygulamalarında dikkat edilecek kurallar, temel biyomekanik özellikler ve İş Fizyolojisi, İş Psikolojisi, Zihinsel İş yükü kavramları ele alınacak ve endüstriyel ortamlarda tasarımların ergonomik olması için neler yapılması gerektiği anlatılacaktır. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik, Laboratuvar. |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
İnsan makine sistemleri |
Kaynak okuma |
Sunum |
|
2 |
Temel Ergonomi |
Kaynak okuma |
Sunum |
|
3 |
Ergonominin ilgili olduğu bilim dalları |
Kaynak okuma |
Sunum |
|
4 |
Ergonomi Antropometri ilişkisi |
Kaynak okuma |
Sunum |
|
5 |
Ergonomi Antropometri ilişkisi |
Araştırma |
Sunum |
|
6 |
Ergonomi Antropometri ilişkisi |
Araştırma |
Sunum |
|
7 |
Ergonomi Antropometri ilişkisi |
Araştırma |
Sunum |
|
8 |
Fiziksel Ergonomi |
Kaynak okuma |
Anlatım, sunum |
|
9 |
Fiziksel Ergonomi |
Kaynak okuma |
Anlatım, sunum |
|
10 |
Ara Sınav |
Hazırlık |
Yazılı sınav |
|
11 |
Tasarım ve Ergonomi |
Kaynak okuma |
Anlatım |
|
12 |
Uygulama |
Araştırma |
Sunum |
|
13 |
Uygulama |
Özgün tasarım çalışmaları |
Sunum |
|
14 |
Uygulama |
Özgün tasarım çalışmaları |
Sunum |
|
15 |
Uygulama |
Özgün tasarım çalışmaları |
Sunum |
|
16/17 |
Sınav |
Hazırlık |
Yazılı sınav |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 BABALIK, Fatih, Mühendisler İçin Ergonomi, İşbilim .Dora Yayıncılık.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
50 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
50 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Endüstri Mühendisliği alanında bilimsel araştırma ayaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular |
4 |
|
2 |
Endüstri Mühendisliğinde uygulanan güncel teknik ve yöntemler ile bunların sınırları hakkında kapsamlı bilgi sahibi olmak. |
4 |
|
3 |
Çok disiplinli takımlarda liderlik yapma, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilme ve sorumluluk alma |
3 |
|
4 |
Gereksinim duyulan bilgi ve verileri tanımlama, bunlara ulaşma ve kullanma |
4 |
|
5 |
Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlayabilme ve uygulama becerisi; değişik disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme |
4 |
|
6 |
Endüstri Mühendisliği mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamalarının farkında olma, gerektiğinde bunları inceleme ve öğrenebilme. |
3 |
|
7 |
Çok disiplinli takımlarda liderlik yapma, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilme ve sorumluluk alma |
4 |
|
8 |
Endüstri Mühendisliği problemlerini kurgulayabilme, çözmek için yöntem geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama. |
1 |
|
9 |
Yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirme becerisi; sistem, parça veya süreç tasarımlarında yenilikçi çözümler geliştirebilme. |
5 |
|
10 |
Analitik, modelleme ve deneysel esaslı araştırmaları tasarlama ve uygulama becerisi; bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları çözümleme ve yorumlama. |
3 |
|
11 |
Endüstri Mühendisliği mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamalarının farkında olma, gerektiğinde bunları inceleme ve öğrenebilme. |
4 |
|
12 |
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi’nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. |
5 |
|
13 |
Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya alan dışındaki ulusal ve uluslar arası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme. |
4 |
|
14 |
Mühendislik uygulamalarının sosyal ve çevresel boyutlarını anlama. |
5 |
|
15 |
Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme. |
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
4 |
56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
15 |
15 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
10 |
10 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
15 |
15 |
|
Toplam İş Yükü: | 138 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 5.52 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
|
|
|