DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Current Mode Circuits Dersin Kodu : EE-679 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. MURAT AKSOY Dersin Öğrenme Kazanımları : Akım taşıyıcıların temellerini anlamak CCII nin ideal ve gerçek karakteristiği ve eşdeğer modelini anlamak Düşük gerilim(LV) düşük güç(LP) CCII tasarımı ve karakteristiğini anlamak LV LP CCII uygulamalarını kavramak Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Akım taşıyıcıların temellerini anlamak, CCII nin ideal ve gerçek karakteristiği ve eşdeğer modelini anlamak, Düşük gerilim(LV) düşük güç(LP) CCII tasarımı ve karakteristiğini anlamak, LV LP CCII uygulamalarını kavramak Dersin İçeriği : Akım taşıyıcıların temelleri, ikinci kuşak akım taşıyıcıların özellikleri (CCII), CCII nin ideal ve gerçek karakteristiği ve eşdeğer modeli, CCII topolojileri: devre şemaları ve elektriksel karakteristikleri, düşük gerilim(LV) düşük güç(LP) CCII tasarımı ve karakteristiği, LV LP CCII temel yapı blokların gelişimi, LV LP CCII uygulamaları Dersin Dili : İngilizce Dersin Yeri : Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Derslikleri   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Akım taşıcıların temelleri Sunu ve Anlatım 2 Akım taşıcıların temelleri Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 3 İkinci kuşak akım taşıyıcıların(CCII) özellikleri Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 4 CCII nin ideal ve gerçek karakteristiği ve eşdeğer modeli Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 5 CCII topolojileri: devre şemaları ve elektriksel karakteristikleri Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 6 CCII topolojileri: devre şemaları ve elektriksel karakteristikleri Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 7 Konu tekrarı Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 8 Ara sınav Ara sınav için hazırlık Yazılı sınav 9 Düşük gerilim(LV) düşük güç(LP) CCII tasarımı ve karakteristiği Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 10 Düşük gerilim(LV) düşük güç(LP) CCII tasarımı ve karakteristiği Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 11 LV LP CCII temel yapı blokların gelişimi, LV LP CCII uygulamaları Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 12 LV LP CCII uygulamaları Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 13 LV LP CCII uygulamaları Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 14 LV LP CCII uygulamaları Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 15 Konu tekrarı Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi Sunu ve Anlatım 16/17 Yarıyıl sonu sınavı Yarıyıl sınavı için hazırlık Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Low-Voltage Low-Power CMOS Current Conveyors, Giuseppe Ferri  Electronic Circuits Lecture Notes - Yrd.Doç.Dr. Murat AKSOY Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 12 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Uygun bir dil ve tarz ile insanlarla iletişim kurabilme 4 2 Elektrik-elektronik mühendisliğinin temellerini oluşturan dalların en az birinde, bilgi düzeyini lisans düzeyinin ötesine çıkararak uzmanlaşabilme. 5 3 Uzmanlaştığı alanın içerdiği tüm konuların birlikte oluşturduğu bütünlüğü kavrayabilme. 4 4 Uzmanlaştığı alandaki mevcut bilimsel literatüre hakim olabilme ve takip edebilme 4 5 Alanının, ilişkili olduğu diğer dallarla olan disiplinlerarası etkileşimini kavrayabilme 4 6 Kuramsal veya deneysel çalışma yapma becerisine sahip olabilme 3 7 Araştırma sonucunda edinilen bilgileri derleyerek bütünlüklü bir bilimsel metin oluşturabilme 4 8 Tez konusu üzerinde, danışmanının belirlediği çerçeve içinde, konunun gerektirdiği mantıksal bütünlüğe uygun olarak, programlı bir şekilde çalışabilme. 4 9 Bilimsel veri tabanlarında literatür araştırması yapabilme; özelde, veri tabanlarını uygun ve doğru şekilde tarama ve listelenen unsurları değerlendirme, kategorize edebilme. 4 10 Uzmanlık alanında İngilizce olarak yazılmış bir bilimsel metni rahatlıkla okuyup anlayacak düzeyde İngilizce bilme 4 11 Uzmanlıştığı konudaki bilgileri, bir sunum formatında derleyip, anlaşılır ve etkin bir şekilde sunabilme. 4 12 Bildiği bir programlama dilinde genelde belirli bir amaca yönelik, özelde uzmanlık alanı ile ilgili olan bir bilgisayar programı yazabilme 3 13 Mevcut araştırma deneyimine dayanarak yeni konularda da araştırma yapabilme 4 14 Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda yol gösterici olabilme, insiyatif alabilme 4 15 Uzmanlık alanı ile ilgili konularda proje, politika, süreç üretebilme ve bu öğeleri değerlendirme 4 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 12 2 24     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 12 12     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 20 20 Toplam İş Yükü: 140 Toplam İş Yükü / 25 (s): 5.6 Dersin AKTS Kredisi: 6