|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Turkey-eu Relations |
|
| Dersin Kodu |
: |
HKS112 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
2 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
3 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. A. ASLIBİLGİN
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
ogrencileri turkiye avrupa birligi iliskileri hakkinda fikir sahibi yapmak
Türkiyenin adaylık sürecini irdelemelerine yardımcı olur
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Turkiye Avrupa Birligi iliskileri dersinde oncelikle Birlikle Turkiye arasindaki iliskinin tarihse gelisimi ele alinmaktaolup, ozellikle Ankara Anlasmasi, gumruk birligi kisacasi Birlik-Turkiye ortaklik hukuku konularinda ogrenciye temel bilgiler kazandirilmasi amaclanmaktadir |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Bu derste siyasi ve hukuki acidan Turkiye ve Avrupa Birligi iliskilerinin tarihcesi, Ankara Anlasmasi, Gumruk Birligi, Katma Protokol, Turkiye´nin adaylik sureci, Iscilerin serbest dolasimi konulari ele alinmaktadir. |
|
| Dersin Dili |
: |
İngilizce |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Giriş, kaynaklar ve metodoloji |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
2 |
Avrupa Birliği´nin Gelişimi |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
3 |
Türkiye´nin Avrupa misyonu ve ilişkilerin kökeni (Ankara Antlaşması) |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
4 |
1970ler ve katma protokol |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
5 |
Türkiye´nin Üyeliğine Uzanan Yol
Başvuru ve sonrası |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
6 |
Avrupa Birliğinde karar alma süreci |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
7 |
Luksemburg´dan Helsinki´ye |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
8 |
Ara sınav |
|
|
|
9 |
Karşılaştırmalı Açıdan Türkiye´nin Üyeliği |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
10 |
Siyasi ve Hukuki Açıdan Türkiye ve Avrupa Birliği |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
11 |
Katılım görüşmelerinin ekonomik boyutu |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
12 |
Güvenlik ve dıış politika açısından Türkiye´nin katılımı |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
13 |
Avrupa Birliği Türkiye ilişkilerinde kimlik ve kültür |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
14 |
Türkiye-AB ilişkilerinin Geleceği |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
15 |
Türkiye-AB ilişkilerinde güncel sorunlar |
okuma |
Ders Anlatımı, tartışma |
|
16/17 |
final sınavı |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Muftuler, Meltem/ Stivachtis, Yannis, Turkey-EU Relations, Lxington Books, 2008.
Arikan, Harun,Turkey and the EU: An awkward candidate for eu membership?, Ashgate Publishing, 2006.
Can, Haci/Ozen, Cinar, Turkiye AVrupa Toplulugu Ortaklik Hukuku, Gazi Kitabevi, ANkara 2005.
Gunugur, Haluk, Turkiye-Avrupa Biirligi Iliskileri, Arupa Ekonomik Danisma Merkezi, ANkara 2008.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Mesleki yabancı dil derslerini takip etmek suretiyle bir yabancı dilde hukuk alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilme |
5 |
|
2 |
Alanıyla ilgili yazılı ve sözlü bilimsel çalışmalar yapabilme |
4 |
|
3 |
Genel hukuk alanında kullanılan bilgi sistemleri konusunda bilgi sahibi olma ve gerekli yazılımları kullanabilme becerisini gösterme |
2 |
|
4 |
Kanunlaştırma süreçlerine ilişkin teorik ve hukuki bilgilere sahip ve bunları çalışma ortamında kullanabilme, yaptırım işlemleri, hukuk kuramlarının yürürlüğe girmesi ve uygulanması konularında temel bilgilere sahip olma |
3 |
|
5 |
Devlet ile toplum, devlet ile birey ve bireylerin kendi arasındaki ilişkileri düzenleyen hukuk kurallarına hâkim olma ve bu kuralları yorumlayabilme |
5 |
|
6 |
Ülkenin idari teşkilatında kaymakam, vali, emniyet müdürü, mülkiye müfettişi vb. görevler üstlenebilme; bankacılık ve finans gibi alanlarda üst düzeyde görevler alabilme |
5 |
|
7 |
Hukuk sistemlerine, kurallarına ve yorum yöntemlerine ilişkin teorik bilgilere sahip olma |
1 |
|
8 |
Hukukun ve hukuk normlarının tarihsel ve sosyolojik gelişim süreçlerini bilme |
2 |
|
9 |
Hukukun her bölümünde onunla ilgili yasal düzenlemeleri, yargı organlarının kararlarını, bunların gelişimini ve bunlarla ilgili olarak bilimsel değerlendirmelerden haberdar olma |
2 |
|
10 |
Ulusal ve uluslararası hukuk kaynaklarına ulaşabilme ve bu kaynakları somut olaylarda kullanabilme |
5 |
|
11 |
Hukuk Fakültesi mezunu olarak hakimlik, savcılık, avukatlık, noterlik, hukuk müşavirliği gibi faaliyetlerde bulunabilmesi. |
5 |
|
12 |
Gerek kamunun gerekse de özel kesimin gereksinim duyduğu yüksek becerili elemanlarda olması gereken; yeterli düzeyde genel hukuk bilgisine sahip olma |
2 |
|
13 |
Hukukun temel kavramlarında temel bilgileri anlama ve kullanabilme; hukuki ve normatif araştırma becerisine ve düşünme yeteneğine sahip, alınacak kararların sonuçlarını öngörebilme, sebep-sonuç ilişkilerini göz önünde bulundurup, stratejik yaklaşım geliştirebilme |
3 |
|
14 |
Günlük olaylara karşı objektif ve adil tutumlar içerisinde olması, hukukçu olmanın gerektirdiği dürüstlük, adalet, etik ve disiplin anlayışına sahip olması. |
5 |
|
15 |
Hukuku insanlığın ihtiyaçları doğrultusunda sorgulayabilecek, eleştirebilecek ve geliştirebilecek bir dünya görüşüne sahip olması |
5 |
|
16 |
Yazılı ve sözlü iletişim kurabilme; bilgilerini ve düşüncelerini başkalarına iletebilme; ikna gücü yüksek, eleştirel düşünebilen, alternatif çözümler üretebilen, bilgileri analiz eden ve inisiyatif kullanabilen yetkinlikte olma |
5 |
|
17 |
Ders içi faaliyetler, farazi dava ve adliye çalışmaları ile diğer mesleki ve akademik ziyaretlerin gerçekleştirilmesi yoluyla birlikte çalışma becerisine sahip olması |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
16 |
2 |
32 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
16 |
2 |
32 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
0 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
1 |
1 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
|
Toplam İş Yükü: | 66 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 2.64 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 3 |
|
|
|