|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Bilimsel Araştırma Yöntemleri |
|
| Dersin Kodu |
: |
RPD239 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
2 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. SABAHATTİN ÇAM
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Bilim ve bilimsel bilginin özellkilerini açıklar,
Bilimsel yöntemin süreçlerini söyler,
.Bilimsel araştırmaların niteliklerini kavrar,
Bir problemi araştırma konusu olabilecerk şekilde formüle eder,
Bir bilimsel araştırmanın sınırlılıklarını açıklar,
Araştırmada karşılaşılabilecek etik sorunları söyler,
Bir araştırma için uygun örneklem belirleme yöntemlerini açıklar,
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Dersin amacı, bilimsel bir anlayış geliştirme, bir durumu bilimsel yöntem ışığında değerlendirebilme ve bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri hakkında bilgi ve beceri gelişimini sağlamaktır. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Bu ders bilimsel araştırma süreci, bilmsel çalışmalarda etik sorunlar, evren ve örneklem, veri tolama araç ve süreçleri, araştırma türleri ve araştırmanın raporlaştırılması konularını kapsamaktadır. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Dersin içeriği, kullanılacak yöntem ve teknikler ve değerlendirme hakkında bilgi, Bilginin kaynağı ve bilmenin yolları |
ilgili kaynakların gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
2 |
Bilim, bilimsel yöntem ve bilimsel yöntemin süreçleri, bilimin tarih içindeki gelişimi |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
3 |
Araştırma, araştırmanın nitelikleri ve süreçleri |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
4 |
Araştırmanın türleri |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
5 |
Genel araştırma türleri, nitel ve nicel araştırmaların karşılaştırılması |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
6 |
Bilimsel çalışmalarda etik sorunlar |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
7 |
Litaretür taraması, araştırma porblemi belirleme ve araştırmanın planlanması |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
8 |
Ara sınavı |
sıanv sorusu yazma |
Witten exam |
|
9 |
Araştırma evreni, örnekleme ve olasılığa dayalı örnekleme yöntemleri |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
10 |
Olasılığa dayalı olmayan örenekleme yöntemleri |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
11 |
Araştırmada veri toplama araç ve yöntemleri |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
12 |
Veri toplama araç ve yöntemlerinde geçerlik ve güvenirlik |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
13 |
Deneysel araştırma desenleri |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
14 |
Korelasyonel ve nedensel karşılaştırma araştırma desenleri |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, tartışma |
|
15 |
Araştırmanın raporlaştırılması, atıfta bulunma ve kaynakça yazma |
ilgili konunun gözden geçirilmesi |
Düz anlatım, yazım alıştırmaları yapma |
|
16/17 |
Dönem sonu sınavı |
sıav sırusu yazma |
writing exam |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E, Erkan Akgün, Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, (8. Baskı), Ankara: Pegem Akademi.
Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi, (5. Basım), Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
Balcı, A. (2001) Sosyal Bilimlerde Araştırma, (3. Baskı), Ankara: Pegem Yayıncılık.
TÜBA (2002). Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunları, Ankara:Türkiye Bilimler Akademisi Yayınları.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
50 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
50 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar |
0 |
|
2 |
Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler |
0 |
|
3 |
Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir |
3 |
|
4 |
Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar |
0 |
|
5 |
Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar |
0 |
|
6 |
Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar |
5 |
|
7 |
Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar |
0 |
|
8 |
Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar |
0 |
|
9 |
Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar |
0 |
|
10 |
Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir |
0 |
|
11 |
Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar |
0 |
|
12 |
Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder |
0 |
|
13 |
Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır |
0 |
|
14 |
Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır |
2 |
|
15 |
İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur |
2 |
|
16 |
İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır |
1 |
|
17 |
Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır |
1 |
|
18 |
Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır |
3 |
|
19 |
Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
5 |
|
20 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
|
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
13 |
3 |
39 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
13 |
2 |
26 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
5 |
5 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
10 |
10 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
20 |
20 |
|
Toplam İş Yükü: | 100 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|