| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Sayısal Arazi Sınıflamaları |
|
| Dersin Kodu |
: |
J 433 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
4 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
3 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. TOLGA ÇAN
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Sayısal kontur haritaları ve uydu görüntülerinden sayısal yükseklik modelleri oluşturarak jeolojide sayısal veri işleme ve modelleme yeteneğine sahip olur.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Coğrafi Bilgi Sistemleri ve Uzaktan Algılama teknolojileri kullanılarak mekansal verilerin jeolojide değerlendirilmesini öğretmek. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Coğrafi Bilgi Sistemleri ve Uzaktan Algılama teknolojileri kullanılarak Sayısal kontur haritaları ve uydu görüntülerinden sayısal yükseklik modelleri oluşturarak jeolojide sayısal veri işleme ve modelleme. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Coğrafi Bilği Sistemleri ve Uzaktan Algılamanın temel kavramları. |
Literatür çalışması |
Sunum |
|
2 |
Harita ve uydu görüntülerinde kullanılan projeksiyon sistemleri. |
Literatür çalışması |
Sunum |
|
3 |
Sayısal arazi modellemelerinde kullanılan veri yapısı, |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum |
|
4 |
Sayısal kontur haritaları ve uydu görüntülerinden sayısal yükseklik modellerinin(SYM) oluşturulması. |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
5 |
SYM birincil türev haritalarının (yamaç eğimi, yamaç yönelimi) üretilmesi sınıflaması ve grafik oluşturma. |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
6 |
SYM ikinci türev haritalarının (yamaç eğrilikleri, topoğrafik nemlilik ve nehir aşındırma gücü indeks) üretilmesi sınıflaması ve grafik oluşturma., |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
7 |
Sayısal yükseklik modelinden topografik enine kesit hazırlama, |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
8 |
Arasınav |
Sınava hazırlık |
Yazılı Sınav |
|
9 |
Hidrolojik modelleme, havza ve drenaj ağı oluşturma |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
10 |
Uzaktan algılama teknolojisi ve uydu görüntüleri genel özellikleri |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
11 |
Uydu görüntüleri üzerinde, kontrolsüz sınıflama |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
12 |
Uydu görüntüleri üzerinde, kontrollü sınıflama |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
13 |
Uydu görüntüleri üzerinde band oranlamaları ve bazi indeks haritaların oluşturulması |
Study on previous lectures and homework |
Sunum + yazılım uygulama |
|
14 |
Üç boyutlu arazi modellemesi ve veri tabanı yapılandırması. |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
15 |
Sayısal arazi modellerine ilişkin sorgulama, analiz ve çıktı işlemleri. |
Bir önceki dersin tekrarı ve verilen ödevlerin yapılması |
Sunum + yazılım uygulama |
|
16/17 |
Final Sınavı |
Sınava hazırlık |
Yazılı sınav |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Jeolojik olayları üç boyutlu düşünebilir, yorumlayabilir, analiz ve sentez yapabilir. |
4 |
|
2 |
Mühendislik uygulamaları için gerekli olan yöntem ve araçları seçer ve kullanır. |
4 |
|
3 |
Bilişim teknolojilerini etkin kullanır. |
5 |
|
4 |
Deney tasarlar ve uygular, veri toplayarak sonuçları analiz edip yorumlayabilir. |
3 |
|
5 |
Jeolojik problemlerin çözümüne yönelik bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda aktif çalışır, sorumluluk alabilir. |
4 |
|
6 |
Bilgiye erişme amaçlı kaynak araştırması yapabilir, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını aktif kullanabilir. |
4 |
|
7 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahiptir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler, |
4 |
|
8 |
Temel Jeolojik bilgileri, Matematik ve Fen bilimleri ile ilgili konularda yeterli alt yapıya sahip olur ve bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik çözümlerinde kullanabilir |
5 |
|
9 |
Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir, Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinçlidir ve mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçlarının farkındadır. |
4 |
|
10 |
Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincindedir. |
4 |
|
11 |
Girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkındadır ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibidir ve çözüm üretebilir. |
5 |
|
12 |
jeolojik problemleri tanıyabilir, kurgulayabilir ve bunlara çözüm üretebilir |
4 |
|
13 |
Jeolojik problemler ile ilgili saptanan çözümlerin toplumsal etkilerini kavrar |
4 |
|
14 |
Mühendislik problemlerini saptar, tanımlar, formüle ederek çözer; bu amaçla uygun analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular |
5 |
|
15 |
Hertürlü yeraltı ve yer üstü doğal kaynakları ve doğal olarak gelişen Jeolojik tehlikeleri araştırabilir ve rapor yazar
|
4 |
|
16 |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar en az bir yabancı dil bilgisine sahiptir. |
3 |
|
17 |
Jeolojik uygulamalar için gerekli teknikleri ve araçları kullanır. |
5 |
|
18 |
Jeolojik kayaç türlerini tanır, harita çizer, jeolojik kesitler çıkarır. |
3 |
|
19 |
Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
5 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|