|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
İnternet ve WEB Tanımları |
|
|
|
2 |
Html Temel Etiketleri |
|
|
|
3 |
Metin ve Görünüm Etiketleri |
|
|
|
4 |
Bağlantı (Köprü) Oluşturma |
|
|
|
5 |
Tablo İşlemleri |
|
|
|
6 |
Formlar |
|
|
|
7 |
Ara Sınav |
|
|
|
8 |
Çerçeveler |
|
|
|
9 |
Stil Şablonu(CSS) Temelleri |
|
|
|
10 |
Stil Şablonu(CSS) Temelleri |
|
|
|
11 |
Stil Şablonu(CSS) Temelleri |
|
|
|
12 |
Stil Şablonu(CSS) Temelleri |
|
|
|
13 |
Stil Şablonu(CSS) Menü İşlemleri |
|
|
|
14 |
Tarayıcı Sorunları ve Çözümleri |
|
|
|
15 |
javascript |
|
|
|
16/17 |
örnekler |
|
|
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Kimya alanında bilgisine güvenir, bildiklerini yaşam ve sanayi ile ilişkilendirir. |
2 |
|
2 |
Dünyadaki gelişmeleri, sanayideki yönlenmeleri izler, algılar ve değerlendirebilir. |
1 |
|
3 |
Yaşam boyu öğrenme bilincini kazanır ve bilgisini yenileyebilir. |
1 |
|
4 |
Bilgiye ulaşma ve bilgilerini diğer bilim alanları ile ilişkilendirebilir. |
1 |
|
5 |
Öğrenmede ve bilgileri uygulamada, bilgilerin birleştirilmesi gereğini kavrar ve toplam kalite bilincini algılayabilir. |
1 |
|
6 |
Kaynak kullanımında, ülke kaynaklarına bağlı teknoloji oluşturulmasında bilgi sahibidir. |
1 |
|
7 |
Bildiklerini, konuya yakın ya da uzak kişilere somutlaştırarak aktarabilir. |
1 |
|
8 |
Yeni bilgi ve teknolojiye ulaşma yetisi kazanır. |
1 |
|
9 |
Yaratıcı düşünmeyi öğrenir ve alanında sorunlara çözüm üretebilir. |
1 |
|
10 |
Muhakeme yeteneğine sahiptir, bilgileri ilişkilendirebilir, bildiklerini uygulamaya aktarabilir. |
1 |
|
11 |
Laboratuar düzeneklerini kurabilir ve tek başına karar verebilir. |
1 |
|
12 |
Kimya alanında mevcut teknolojiyi izler ve katma değer kazandırabilir. |
1 |
|
13 |
Kimya alanında ufku açıktır, gelişmeleri izler, alanındaki yönlenmeleri izleme yetisi kazanır. |
1 |
|
14 |
Bilgi paylaşımını bilir, takım çalışmasına katılabilir ve takımı yönlendirebilir. |
1 |
|
15 |
Evrensel düşünme ve eleştirel bakış özelliği kazanır. |
1 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|