|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Anaerobik Arıtmanın Temel Prensipleri |
|
| Dersin Kodu |
: |
CEV434 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
4 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. MESUT BAŞIBÜYÜK
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Anaerobik biyoteknoloji konusunda temel oluşturmak
Anaerobik reaktör sistemleri hakkında bilgi sahibi olma
Anaerobik reaktörlerin işletilmesine yönelik temel bilgileri vermek
Anaerobik reaktörlerin endüstriyel uygulamaları hakkında temel oluşturmak
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Anaerobik Arıtma Teknolojisinin Temellerinin Öğretilmesi |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Anaerobik arıtmanın temel prensipleri, Anaerobik ve aerobik arıtmanın karşılaştırılması, Anaerobik arıtmanın biyokimyası ve mikrobiyolojisi, Bazı genel organik maddelerin fermentasyonu, Anaerobik arıtma istemleri, Başlatma ve işletme koşulları, Optimum çevresel koşullar, Arıtılabilirlik çalışmaları, Anaerobik arıtmanın kinetiği, Anaerobik arıtmanın seçilmiş bazı endüstrilere uygulanması |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Çevre Mühendisliği Derslikleri |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Anaerobik Arıtmanın Temel Prensipleri |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
2 |
Anaerobik ve Aerobik arıtmanın Karşılaştırılması |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
3 |
Anaerobik Arıtımın Biyokimyası ve Mikroorraganizmalar |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
4 |
Bazı Organik Maddelerin Anaerobik Fermentasyonu |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
5 |
Anaerobik Arıtma Sistemleri |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
6 |
İşletmeye Alma ve Proses Kontrolü |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
7 |
Optimum Çevre Şartları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
8 |
Ara Sınav |
|
|
|
9 |
Arıtılabilirlik Çalışmaları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
10 |
Arıtılabilirlik Çalışmalarında Kritik Hususlar |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
11 |
Anaerobik Arıtmanın Kinetiği |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
12 |
Biyolojik Parçalanmaya Dayanıklı Organik Maddelerin Arıtımı |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
13 |
Toksisite |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
14 |
Anaerobik Arıtmanın Bazı Endüstriyel Atıksulara Uygulanmalsı |
İlgili Konu |
Saha /Arazi Çalışması |
|
15 |
Anaerobik Arıtmanın Bazı Endüstriyel Atıksulara Uygulanmalsı |
İlgili Konu |
Saha /Arazi Çalışması |
|
16/17 |
Final |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 1. Özel Ders Notu
2. Öztürk İ. Anaerobik Biyoteknoloji ve Atık Arıtmındaki Uygulamaları Su Vakfı Yayınları İstanbul 1999.
|
| |
| Diğer Kaynaklar |
R. E. Speece Anaerobic Biotechnology, Haziran 1996 Archae Press.
|
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
80 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
20 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde yeterli altyapıya sahip olma |
4 |
|
2 |
Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde sahip olduğu kuramsal bilgileri uygulayabilme |
4 |
|
3 |
Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
3 |
|
4 |
Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi |
3 |
|
5 |
Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları, uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma, modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi |
3 |
|
6 |
Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi |
1 |
|
7 |
Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin çalışabilme |
1 |
|
8 |
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme |
1 |
|
9 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme |
1 |
|
10 |
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanma |
1 |
|
11 |
Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
1 |
|
12 |
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci |
1 |
|
13 |
Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık |
2 |
|
14 |
Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak |
3 |
|
15 |
Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
1 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
13 |
3 |
39 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
13 |
3 |
39 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
5 |
5 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
5 |
5 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
5 |
5 |
|
Toplam İş Yükü: | 93 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 3.72 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|