DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Uzmanlık Alan Dersi Dersin Kodu : SÖ1 700 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : İlk 2 Yıl Dersin Dönemi : Tüm Yıl (52 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Doç.Dr. AYTEN İFLAZOĞLU SABAN Prof.Dr. SONGÜL TÜMKAYA Dr.Öğr. ÜyesiDr. MUZAFFER SENCER BULUT ÖZSEZER Dr.Öğr. ÜyesiDr. ZEKİYE ÇAĞIMLAR Doç.Dr. PERİHAN DİNÇ ARTUT Doç.Dr. KAMURAN TARIM GÖZÜBATIK Dr.Öğr. ÜyesiDr. ÖZLEM KAF HASIRCI Dr.Öğr. ÜyesiDr. AYTEN PINAR BAL Öğr.Gör.Dr. AKIN EFENDİOĞLU Dersin Öğrenme Kazanımları : Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili Türkçe ve yabancı dilde yayınlanmış kaynaklara hangi yollarla ulaşacağını açıklar. Alanıyla ilgili kaynaklara ulaşıp inceler Alanı ile ilgili Türkiye´de hangi konuların çalışılmadığını belirler ve çalışacağı konuya karar verir Belirlediği konu ile ilgili kaynaklara ulaşır ve inceler Kendi tez çalışmasında hangi değişkenleri ele alacağına tez danışmanı ile birlikte karar verir Araştırma problemini belirler ve giriş bölümünü yazar Problemi incelemek için hangi yöntemi kullanacağını belirler. Tez konusuyla ilgili ana çalışmadan önce ön çalışma yapar. Tez hazırlama sürecinde ihtiyaç duyduğu alanlarda akademik danışmanından yardım ister. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Bu dersin amacı, öğrencilerin tez konusu belirlediği alanda bilimsel, bağımsız ve etik kuralları gözeten bir çalışma yapmasına yardım etmek ve belirli bir zaman dilimi içinde çalışmasını bitirerek bulgularını ikna edici bir biçimde tamamlayabilmesi için gereksinim duyduğu bilimsel rehberliği sağlamaktır. Dersin İçeriği : İlgili literatüre ulaşma, tez konusu belirleme, konuyla ilgili kaynaklar ulaşma, konuyla ilgili değişkenleri inceleme, konuya uygun araştırma yöntem ve tekniklerini belirleme, örneklem seçimi, veri analiz ve raporlaştırma. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Öğretim üyesi odası   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Dersin içeriği, yapılacak çalışmalar, kullanılacak yöntem ve teknikler ve değerlendirme hakkında bilgi verme. Dersle ilgili kaynakların incelenmesi Anlatım, tartışma, 2 Dersin içeriği, yapılacak çalışmalar, kullanılacak yöntem ve teknikler ve değerlendirme hakkında bilgi verme. Dersle ilgili kaynakların incelenmesi Anlatım, tartışma, 3 Dersin içeriği, yapılacak çalışmalar, kullanılacak yöntem ve teknikler ve değerlendirme hakkında bilgi verme ve sürecin planlanması. Dersle ilgili kaynakların incelenmesi Anlatım, tartışma, 4 Türkçe ve yabancı dilde yayınlanmış kaynaklara ulaşma yolları. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, 5 Türkçe ve yabancı dilde yayınlanmış kaynaklara ulaşma yolları. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, problem çözme 6 Türkçe ve yabancı dilde yayınlanmış kaynaklara ulaşma yolları. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, problem çözme 7 Türkçe ve yabancı dilde yayınlanmış kaynaklara ulaşma yolları. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, problem çözme 8 Türkçe ve yabancı dilde yayınlanmış kaynaklara ulaşma yolları. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, probleme dayalı öğrenme 9 Türkçe ve yabancı dilde yayınlanmış kaynaklara ulaşma yolları. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 10 Alanıyla ilgili ulaşılan ve konu açısından incelenen kaynakların sunulması. Rapor hazırlama Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 11 Alanıyla ilgili ulaşılan ve konu açısından incelenen kaynakların sunulması. Rapor hazırlama Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 12 Alanıyla ilgili ulaşılan ve konu açısından incelenen kaynakların sunulması. Rapor hazırlama Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 13 Alanında çalışmaya ihtiyaç duyulan alanların belirlenmesi. Rapor hazırlama Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 14 Alanında çalışmaya ihtiyaç duyulan alanların belirlenmesi. Rapor hazırlama Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 15 Bu alanlardan hangisinin çalışılacağına karar verilmesi Rapor hazırlama Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 16 Bu alanlardan hangisinin çalışılacağına karar verilmesi Rapor hazırlama Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 17 Alanında çalışmaya ihtiyaç duyulan alanların belirlenmesi. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 18 Alanında çalışmaya ihtiyaç duyulan alanların belirlenmesi. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 19 Alanında çalışmaya ihtiyaç duyulan alanların belirlenmesi. Kütüphane, internet üzerinden tarama yapma Anlatım, tartışma, proje tabanlı öğrenme 20 Bu alanlardan hangisinin çalışılacağına karar verilmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 21 Bu alanlardan hangisinin çalışılacağına karar verilmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 22 Karar verilen alanla ilgili kaynakları inceleme. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 23 Karar verilen alanla ilgili kaynakları inceleme. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 24 Karar verilen alanla ilgili kaynakları inceleme. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 25 Konunun hangi değişkenler açısından ele alınacağının belirlenmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 26 Konunun hangi değişkenler açısından ele alınacağının belirlenmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 27 Araştırma probleminin belirlenmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 28 Araştırmanın giriş bölümünün yazılması Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 29 Araştırma problemine uygun yöntemin belirlenmesi Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 30 Örneklemin belirlenmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 31 Veri toplama tekniklerinin belirlenmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 32 Veri toplama araçlarının hazırlanması Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 33 Veri toplama araçlarının hazırlanması Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 34 Ana çalışmaya geçmeden önce ön çalışma yapılması Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 35 Ana çalışmaya geçmeden önce ön çalışma yapılması Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 36 Ön çalışmanın değerlendirilmesi. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 37 Ana çalışmaya ilişkin planlama yapılması Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 38 Ana çalışmanın yapılması Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 39 Ana çalışmanın yapılması Uygulama için gerekli materyalleri hazırlama Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 40 Ana çalışmanın yapılması Uygulama için gerekli materyalleri hazırlama Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 41 Ana çalışmanın yapılması Uygulama için gerekli materyalleri hazırlama Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 42 Ana çalışmanın yapılması Uygulama için gerekli materyalleri hazırlama Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 43 Ana çalışmanın yapılması Uygulama için gerekli materyalleri hazırlama Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 44 Ana çalışmanın yapılması Uygulama için gerekli materyalleri hazırlama Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 45 Ana çalışmanın yapılması Uygulama için gerekli materyalleri hazırlama Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 46 Ana çalışmanın değerlendirilmesi Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 47 Ana çalışmanın değerlendirilmesi Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 48 Ana çalışmanın yazımı. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 49 Ana çalışmanın yazımı. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 50 Ana çalışmanın yazımı. Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması Soru-cevap, tartışma, problem çözme, proje, araştırma-inceleme 51 Ana çalışmanın sunumu. Sunumun hazırlanması Proje sunumu 52 Dönem boyunca yapılan çalışmaların değerlendirilmesi. Değerlendirme raporu hazırlama Soru-cevap, tartışma,   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemi. (11. Baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık  Borg, W. R. & Gall, M. D. (1989). Educational research: An introduction (Fifth Edition). New York: Longman.  APA (2001). Publication manual of the American Psychological Association (Fifth Edition). Washington DC: APA.  Yıldırım, A.& Şimşek, H. (1999). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi  Bogdan, R.C. & Biklen, S.K. (1992). Qualitative research for education: an introduction to theory and methods. London: Allyn and Bacon. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 0 0     Ödev/Proje/Diğer 1 100 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. 5 2 İlköğretim 1.-4. sınıf programlarını ve dayandıkları temel ilkeleri ifade eder. 0 3 İlköğretim 1.-4. sınıf kapsamında yer alan gelişim ve öğrenme kuramlarını açıklar. 0 4 Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini açıklar. 0 5 Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar. 0 6 İlköğretim 1.-4. sınıf konu alanlarının (Sosyal Bilgiler, Türkçe, Fen Bilgisi, Matematik gibi) öğretim ilkelerini uzmanlık düzeyinde açıklar. 3 7 Sınıf öğretmenliği alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgileri ilişkilendirerek kullanır. 4 8 Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. 0 9 Ulusal ve uluslararası düzeydeki sınıf öğretmenliğine yönelik uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla yorumlar. 5 10 Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. 5 11 Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim yöntem ve teknikleri uygular. 0 12 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 5 13 Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takım çalışması veya liderlik yapar. 0 14 Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. 5 15 Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. 3 16 Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. 0 17 Sınıf öğretmenliği alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. 5 18 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. 0 19 Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. 3 20 Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 5 70     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 20 20     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 0 0 0     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 0 0 0 Toplam İş Yükü: 160 Toplam İş Yükü / 25 (s): 6.4 Dersin AKTS Kredisi: 6