DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Günümüz Tasavvuf Problemleri Dersin Kodu : ILS329 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 3 Dersin Dönemi : Güz (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 2 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. HAYRİ KAPLAN Öğr.Gör. M.MANSUR GÖKCAN Dersin Öğrenme Kazanımları : Tasavvun tartışmalı konularını tesbit etmek. Tasavvufun problemlerine çözümler aramak İslam´ın zahirine muhalif görünen tasavvuf konularının incelemek Tasavvufun temel kavramları hakkında bilgi edinmek Tasavvuf tanımları arasında karşılaştırmalar yapmak Tarikatların eğitim metodları hakkında bilgi sahibi olmak Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : ILS329 Günümüz Tasavvuf Problemleri Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : İslam´ın zahirine muhalif görünen tasavvuf konularının incelenmesi Dersin İçeriği : Tasavvufun problemleri.Tasavvufun amacı ve konusu. Tasavvufun ve sufinin tanımları. Sufi kelimesinin ve tasavvufun menşei.Zühd. Tasavvuf dönemi... Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : İlahiyat Fakültesi Derslikleri   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Tasavvufun amacı ve konusu Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 2 Tasavvufun ve sufinin tanımları Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 3 Sufi kelimesinin ve tasavvufun menşei Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 4 Suf giymenin gerekçeleri ve terk edilmesi Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 5 Zühd Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 6 Hz. Peygamber ve ashab zamanında zühd Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 7 Tasavvuf dönemi Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 8 vize Konu tekrarı vize 9 Tarikatlar dönemi Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 10 Fena ve beka-tecelli Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 11 Heybet ve üns Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 12 Gaybet ve huzur Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 13 Tevacüd-Vecd-vücud Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 14 vahdet-i vücud Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 15 vahdet-i vücud Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak Anlatım-araştırma 16/17 Final Konu tekrarı Final   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Gökcan, M. Mansur, Temel Ahlâkî Prensipleriyle Tasavvuf; Osman Türer, Tasavvuf ve Tarikatlar Tarihi. Mustafa Kara, Tasavvuf ve Tarikatlar Tarihi. Hasan Kamil Yılmaz, Anahatlarıyla Tasavvuf ve Tarikatlar. Selçuk Eraydın, Tasavvuf ve Tarikatlar. Diğer Kaynaklar  Abdullah b. Mübarek (ö. 181/797), Kitâbü’z-Zühd ve’r-rekaik. Muhâsibî (ö. 243/857), er-Riaye li-hukukillah. Serrâc (ö. 378/988), el-Lüma’. Kelabazi (ö. 380/990), et-Taarruf li-mezhebi ehli´t-tasavvuf. Ebû Tâlib el-Mekk (ö. 386/996), Kutü´l-kulub. Sülemi, (ö. 412/1021), Tabakatü’s-sufiyye. Ebû Nuaym İsfahânî (ö. 430/1038), Hilyetü’l-evliyâ. Kuşeyrî (ö. 465/1072), er-Risâletü´l-Kuşeyriyye. Hücviri (ö. 465/1072), Keşfü’l-mahcûb. Herevî (ö. 481/1089), Kitâbü menâzili’s-sâirîn. Gazzâlî (ö. 505/1111), İhyâu ulûmi’d-dîn. Ruzbihan Baklî (ö. 606/1209), Meşrebü’l-ervâh. Sühreverdî, (ö. 632/1234), Avârifü’l-maarif. İbnü’l-Arabi (ö. 638/1240), el-Fütuhatü´l-Mekkiyye. İsmail Hakkı Bursevi (ö. 1137/1725), Rûhu’l-beyân. Gümüşhanevi (ö. 1311/1893), Câmiü’l-usul. Hakîm, Suâd, el-Mu’cemü’s-sufi.   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 80     Ödev/Proje/Diğer 4 20 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 İslam Dini’nin temel kavramları, kaynakları, esasları, değerleri ve felsefesini tanımlar. 3 2 Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklar. 0 3 İslam Tarih ve Medeniyetinin oluşum ve gelişim süreçlerini açıklar. 3 4 Müslüman toplumların sosyo-kültürel, dinî, siyasî ve iktisadî yapısını tanımlar. 2 5 Temel dini metinleri okur, açıklar ve yorumlar. 2 6 Bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak doğru dini bilgiye ulaşır, elde edilen bilgiyi değerlendirir ve kullanır. 3 7 Günümüz ihtiyaçları çerçevesinde temel dinî problemleri tespit eder ve çözüm üretir. 3 8 İslam tarihi, kültürü, sanat ve edebiyatı alanında bilgi ve beceri kazanır. 3 9 Bilimsel ve felsefî alanda elde edilen birikimleri ilahiyat alanına taşır. 2 10 İslami ilimler tarihinde ortaya konan bilimsel birikim ve tarihi tecrübeyi tasnif eder ve sorgular. 2 11 İtikat, ibadet, ahlak ve muamelât açısından İslam dinini doğru olarak açıklar. 0 12 Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan unsurlar olduğunu ve birlikte düşünülmesi gerektiğini ayırt eder. 3 13 İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterir, bir arada yaşama kültürünü destekler. 1 14 Dini değerlerin toplumda birleştirici, bütünleştirici, uzlaştırıcı rolüne uygun tutum ve davranışları destekler. 4 15 Pratik din hizmetleri, din eğitimi ve öğretimi alanlarında görev yapar. 0 16 Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. 0 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 2 1 2 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 4 4 16     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 1 1     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 2 2 Toplam İş Yükü: 49 Toplam İş Yükü / 25 (s): 1.96 Dersin AKTS Kredisi: 2