|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Fen Ve Teknoloji Programı Ve Planlaması |
|
| Dersin Kodu |
: |
E 216 |
|
| Dersin Türü |
: |
Zorunlu |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
2 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
4 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Dr.Öğr. ÜyesiDr. SEDAT UÇAR
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Öğretim programının tanımını yapabilme
Program geliştirmenin ilkelerini açıklama
Program geliştirme sürecini açıklama
İköğretim fen ve teknoloji öğretim programının gelişimi ve bileşenlerini açıklama
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Bu dersin amacı program gelişiminin temel ilkelerini anlamak ve uygulanan ilköğretim fen programının analizini yapabilmektir. |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Program geliştirmenin temelleri. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
belirlenecek |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Dersın tanıtımı ve planlamanın yapılması |
Yok |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
2 |
Program geliştirmede temel kavramlar |
Demirel-1 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
3 |
Program geliştirmenin kuramsal temelleri |
Demirel-2 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
4 |
Eğitim programı tasarımı modelleri
Program geliştirmenin planlanması
|
Demirel-3
Demirel-4
|
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
5 |
Hedef? Hedef yazma. |
Demirel-5 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
6 |
İçerik geliştirme |
Demirel-5 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
7 |
Öğrenme yaşantıları, değerlendirme. |
Demirel-5
Çepni-5
|
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
8 |
VIZE |
Yok |
|
|
9 |
Programın denenmesi ve değerlendirilmesi
|
Demirel-6
Demirel-7
|
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
10 |
Fen ve Teknoloji Programının Bileşenleri |
Çepni-1
Çepni -2
|
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
11 |
4.-8. Sınıflar fen ve teknoloji programının analizi |
Çepni -3-4 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
12 |
Ders, günlük ve ünitelendirilmiş yıllık planlar |
Çepni-7 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
13 |
Değerlendirme |
Çepni-6 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
14 |
Fen ve teknoloji ders kaynakları
|
Çepni-8
Çepni-9
|
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
15 |
Fen ve teknoloji ders kaynakları |
Çepni-8
Çepni-9 |
Düz anlatım,
Soru Cevap, Kavram haritasi |
|
16/17 |
Final Sınavı |
Yok |
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 İlköğretim Fen ve Teknoloji Müfredatı-Talim Terbiye Kurulu
Kuramdan uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme, Özcan Demirel. Pegema Yayıncılık
Fen ve Teknoloji Programı, Salih Çepni ve Emine Çil, Pegem Akademi
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. |
3 |
|
2 |
Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. |
0 |
|
3 |
Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. |
3 |
|
4 |
Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. |
5 |
|
5 |
Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. |
4 |
|
6 |
Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. |
0 |
|
7 |
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
4 |
|
8 |
Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. |
3 |
|
9 |
Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. |
0 |
|
10 |
Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. |
3 |
|
11 |
Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. |
0 |
|
12 |
Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
0 |
|
13 |
Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
0 |
|
14 |
Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
0 |
|
15 |
Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. |
0 |
|
16 |
İngilizce’yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. |
0 |
|
17 |
Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. |
4 |
|
18 |
Milli Eğitim Temel Kanunu’nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. |
5 |
|
19 |
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
0 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
10 |
10 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
10 |
10 |
|
Toplam İş Yükü: | 90 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 3.6 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
|
|
|