|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Mimarlık Çelik Yapılar |
|
| Dersin Kodu |
: |
MIM407 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
Birinci Aşama (Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
4 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
2 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Doç.Dr. SIDIKA SEREN GÜVEN AKAVCI
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
1. Çelik yapı malzemesinin özelliklerini bilir
2. Çelik yapılarda tasarım ilkelerini öğrenir
3. Çelik çubuklar ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olur
4. Kolonlar ve kolonların temele bağlanmasını öğrenir
5. Dolu ve boşluklu gövdeli kirişlerin tasarımını yapabilir
6. Mesnetler ve düğüm noktalarının tasarımını öğrenir
7. Döşeme türleri ve döşemelerin sisteme bağlanması konusunda bilgi sahibi olur
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Çelik yapılarda çeşitli kavram ve ilkelerin anlatılarak genel hesap ilkelerinin öğretilmesi |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Yapısal çelik ve özellikleri, korozyon dayanımı, çatlak oluşumu, yangın dayanımı, yorulma dayanımı, kolon, kuşak ve dikmelerin boyutlandırılması,kolon ekleri, kolon ayakları ve ankrajları,çerçeve köşeleri, çelik endüstri hal yapıları ve tasarımı, çok katlı karkas yapılar ve tasarımı, yapıların yatay yüklere- rüzgara/depreme - göre tasarımı ve hesabı |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Demir, çelik nedir? Çelik yapıların tarihçesi |
|
Düz anlatım |
|
2 |
Çelik üretimi, hadde ürünleri |
|
Düz anlatım |
|
3 |
Yapı malzemesi olarak çelik; yapısal çeliğin genel özellikleri, mekanik özellikleri, diğer yapı malzemelerine göre üstün ve sakıncalı özellikleri |
|
Düz anlatım |
|
4 |
Çelik yapı elemanlarında birleşim yöntemleri; bulonlu, civatalı ve kaynaklı birleşimler |
|
Düz anlatım |
|
5 |
Çelik kirişler |
|
Düz anlatım |
|
6 |
Çelik kirişler |
|
Düz anlatım |
|
7 |
Çelik kolonlar, kolon ayakları (temeller) |
|
Düz anlatım |
|
8 |
Çelik yapılarda döşeme sistemleri |
|
Düz anlatım |
|
9 |
Arasınav |
|
|
|
10 |
Çelik çatı sistemleri |
|
Düz anlatım |
|
11 |
Çelik yapılarda taşıyıcı sistem tipleri; geniş açıklıklı çelik yapılar |
|
Düz anlatım |
|
12 |
Çelik yapılarda taşıyıcı sistem tipleri; geniş açıklıklı çelik yapılar |
|
Düz anlatım |
|
13 |
Çelik yapılarda taşıyıcı sistem tipleri; çok katlı çelik yapılar |
|
Düz anlatım |
|
14 |
Çelik yapılarda taşıyıcı sistem tipleri; çok katlı çelik yapılar |
|
Düz anlatım |
|
15 |
Çelik yapılarda bağlantı detayları |
|
Düz anlatım |
|
16/17 |
Final sınavı |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 "Çelik Yapılar", Erdoğan Uzgider, Filiz Piroğlu, Hilmi Deren, Özden Çağlayan, Çağlayan Kitabevi
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin bir biçimde çalışır |
0 |
|
2 |
B1 düzeyinde mesleğinin gerektirdiği yabancı dil bilgisine sahip olur. |
0 |
|
3 |
Mimarlık alanıyla ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. |
3 |
|
4 |
Mimarlık alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. |
2 |
|
5 |
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
0 |
|
6 |
Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır. |
2 |
|
7 |
Sürdürülebilirliğin mimari ve kentsel tasarım kararlarında doğal ve kültürel açıdan önemli bina ve alanları da kapsayan yapay kaynakların korunması ve sağlıklı bina ve yerleşimlerin oluşturulmasını sağlar. |
0 |
|
8 |
Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi eskiz aşamasından uygulama projesi aşamasına kadar (strüktürel ve çevresel sistemler, güvenlik, bölücü sistemler vb.) geliştirir, değerlendirir ve uygular. |
0 |
|
9 |
Mimarlık ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve tasarım verilerinin sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. |
0 |
|
10 |
Düşey ve yanal kuvvetlerle ayakta duran strüktürlerin davranış ilkeleri ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin gelişimlerini ve uygulamalarını anlar ve yorumlar. |
5 |
|
11 |
Mesleki gelişimde stajın rolünü ve işveren ve stajyerin hak ve sorumluluklarını anlar. |
0 |
|
12 |
Mimarlık alanıyla ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, mimarlık ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurtdışı kaynaklı yayınları takip eder. |
0 |
|
13 |
Mimarlık alanında yeterli bilgiye sahip olur; bu alanda edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri mimarlık uygulamalarında bir arada kullanır. |
1 |
|
14 |
Mimarlık alanında veri toplar, tasarım çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. |
0 |
|
15 |
Mimarlık alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. |
2 |
|
16 |
Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. |
0 |
|
17 |
Mimarlık alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
2 |
|
18 |
Temel mimari ilkeleri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygular. |
0 |
|
19 |
Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanır; tarihi anıtları ve yapıları belgeler ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri bilir ve uygular. |
0 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
2 |
28 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
0 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
1 |
1 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
|
Toplam İş Yükü: | 58 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 2.32 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 2 |
|
|
|