|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Dilbilimi I |
|
| Dersin Kodu |
: |
TDE 733 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
5 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Doç.Dr. MUNA ÖZEZEN YÜCEOL
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
1. Dilbilimin temel kavram ve terimlerini bilir
2. Dilbilimin temel kuramları konusunda farkındalık sahibi olur
3. Dilbilim ile dilbilgisi arasındaki farklılık ve benzerlikleri bilir.
4. Türkiye´de dilbilim üzerine yapılmış genel çalışmaları tanır.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Dilin evrensel yasalarını ve çağdaş kuramlar doğrultusunda nasıl ele alındığını öğretmek.
|
|
| Dersin İçeriği |
: |
Dilbiliminin tarihi ve tanımı, dilbilimin temel kavramlarının ve terminolojisinin tanıtılması |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
İletişim, bildirişim, bilişim: insan ve dil
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
2 |
Bildirişim kuram ve modelleri
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
3 |
Dilin İşlevleri
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
4 |
Dilbilimin doğuşu ve Ferdinand de Saussure
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
5 |
Saussure´de temel dilbilim kavram ve terimleri: gösterge, çifteklemlilik, nedensizlik
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
6 |
Saussure´de temel dilbilim kavram ve terimleri: uzlaşımsallık, çizgisellik
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
7 |
Saussure´de temel dilbilim kavram ve terimleri: dizge, dil yetisi, dil-söz
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
8 |
ara sınav
|
sınava hazırlık |
Yazılı sınav |
|
9 |
Dil değişmeleri
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
10 |
Dilbilim açısından dil edinimi
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
11 |
Ruhbilim açısından dil edinimi
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
12 |
Dil edinimi aşamaları
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
13 |
İkidillilik
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
14 |
Dil ediniminde ruhsal ve toplumsal etmenler
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
15 |
Genel değerlendirme
|
Dilbilim ile ilgili makale ve kitaplar |
Sözlü Anlatım,Yazılı Anlatım
|
|
16/17 |
Final sınavı |
sınava hazırlık |
yazılı sınav |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Doğan Aksan, Her Yönüyle Dil, Anaçizgileriyle Dilbilim, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2007
Berke Vardar, Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, ABC Kitabevi, İstanbul 1998
Dilbilim: Temel Kavramlar, Sorunlar, Tartışmalar, (Yayıma Hazırlayan: Ahmet Kocaman), Dil Derneği Yayınları, Ankara 2006
Emel Huber, Dilbilime Giriş, Multilingual Yayınları, İstanbul 2008
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
100 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
0 |
0 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
2- Türkolojinin temel kavramlarının önemini fark eder. |
4 |
|
2 |
3- Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. |
2 |
|
3 |
4-Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. |
3 |
|
4 |
5-Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. |
4 |
|
5 |
6- Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izleyebilir. |
3 |
|
6 |
7- Edebiyat,dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. |
4 |
|
7 |
8-Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışabilir. |
2 |
|
8 |
9-Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen,bilgi aktarabilen,meslektaşları ile iletişim kurabilen,entelektüel birikime sahip olur. |
3 |
|
9 |
10- Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. |
5 |
|
10 |
11- Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini belirleyebilir. |
5 |
|
11 |
12-Filolojik ve dilbilimsel bakış edinir. |
5 |
|
12 |
13- Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. |
3 |
|
13 |
14-Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözebilir. |
4 |
|
14 |
15. Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kuabilecek yabancı dil bilgisine sahip olur. |
1 |
|
15 |
16- Dil,kültür,edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapabilir. |
2 |
|
16 |
1-Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. |
3 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
13 |
4 |
52 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
13 |
4 |
52 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
0 |
10 |
0 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
10 |
10 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
10 |
10 |
|
Toplam İş Yükü: | 124 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4.96 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 |
|
|
|